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小学语文教研组校本研修计划

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小学语文教研组校本研修计划

小学语文教研组校本研修计划

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作目标

1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4.加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5.继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作

1.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务。

（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备课教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。

3.积极开展教学研究活动，提高教研水平

（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。备课中努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义编写出科学、实用的教案。同时充分利用好教学资料进行集体备课活动。让自己的教育教学研究能力在实践中得到锻炼、发展和提升。

（3）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

小学语文教研组校本研修计划

一、指导思想

本学期我校小学语文教研工作将继续立足学校发展，紧紧围绕区教育局教育科教学工作总体要求，以“研究学生发展，构建生本课堂”为主旨，以争创区“优秀教研组”为抓手，进一步强化教研功能，提高教研质量；树立服务意识，努力促进教师专业素质提高；注重研究实效，努力提高语文教学质量。

二、工作目标

1.继续开展“生本教育”课题研究，提高生本教育的教学实效。

2.认真组织好各年级的研讨课、示范课、汇报课，形成民主、开放、高效的教研机制。

3.充分利用网络平台，拓宽校本研修渠道，加强教师的理论学习。

4.积极开展教师读书活动，提升教师文化修养。

5.继续抓好学生的写字、朗读、习作等能力训练。

三、工作措施

（一）加强学习培训，提升教师的研究能力

1.明确学习目的。将学习培训与校本教研相结合，以校本教研带动教师学习，通过学习促进校本教研，使二者相辅相成，不断提高教师的业务能力。

2.深化主题学习。本学期将组织教师继续深入学习语文课程标准、生本教育理念下的语文教学实践与探索等有关理论，不断增强教师的改革意识、质量意识、课改意识和责任意识。同时，鼓励教师撰写教学反思、教学案例及教学论文，以提高自身的业务素质。

3.拓宽培训渠道。充分利用网络平台，鼓励教师积极撰写教学反思、案例及论文，并积极