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六年级小学数学经验交流发言稿

六班级学校数学阅历沟通发言稿

现如今，我们都可能会用到发言稿，发言稿是一种有用性比较强的文稿，是为演讲预备的书面材料。你写发言稿时总是无从下笔？下面是我细心整理的六班级学校数学阅历沟通发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

六班级学校数学阅历沟通发言稿1

作为一名新课改下的学校六班级的数学老师，要仔细领悟学校数学新课改的精神，数学教学活动是让同学经受一个数学化的过程，也就是让同学从自己的数学阅历动身，经过自己的思索，概括或发觉有关数学结论的过程。在此，浅谈一下担当学校六班级数学课以来的心得与体会：

一、在数学教学活动中相互沟通，相互启发，相互鼓舞，共同体验胜利的欢乐。给同学供应充分从事数学活动的机会，同学在观看中思索，在思索中猜想，在操作中验证，在沟通中发觉，在阅读中理解，使课堂形成多方的互动，多向沟通，充分发挥同学的主体作用，从而不仅仅是获得学问，更重要的是态度、思想、方法，是一种探究的品质，这对他们后续学问的学习将有较大的影响，为同学的终身学习奠定基础。

二、培育同学自学力量，赐予同学展现的机会。同学在自己艰苦的学习中发觉并从同学的口里说出来的这样的学问具有个人意义，理解更深刻。让同学把自己当成学习的仆人，转变以往教学中强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状。让同学动手操作猎取新知，提倡同学主动参加，乐于探究的学习方式。放手让同学自学，培育了同学的自学力量，体现了同学是学习的主体，老师是组织者、合这一教学理念。

三、爱好是最好的老师，是人们乐观熟悉某种事物或关怀某种活动的心理倾向。在数学教学过程中，要擅长激发同学主动探究新知的爱好，诱发同学情感的孕育。这样可以提高同学的乐观性和主动性，有利于同学坚固的把握学问。

另外，作为一名新课改的老师，还要注意自身素养的培育，不断提高自己的业务水平，要多学习、多实践。要做到：仔细备课，仔细讲课，课后仔细批改作业，仔细反思擅长发觉问题，从而解决问题。

总之，做到勤学善思、学高为师、德高为范，才能成为一名新课改下的优秀老师。

六班级学校数学阅历沟通发言稿2

敬重的各位领导、各位老师：

大家好！

我是来自楚才学校六班级数学老师，今日很荣幸地能在这里学习各位老师教学阅历，我教学阅历谈不上，只说一说在工作中的一点感受，也就是数学总复习的策略，盼望能与大家共勉。

学校六班级数学总复习是学校数学教学中的重要组成部分，总复习不同于单元复习，对同学来说，学问容量多，跨度大，时间长，所学的学问遗忘率高，对老师来说则感到时间紧，内容多学问综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果，因此这个过程的优化对同学来说尤为重要，在这个学习过程中要引导同学把所学的学问进行系统的归纳与总结，弥补学习过程中的缺漏，使数学学问条理化，系统化，从而把握各部分学问的重点和关健，使同学学以致用，依据自己教学实践，我认为可以从以下几个方面提高复习的质量和郊果。

1.充分了解同学、培育同学的爱好

六班级同学到了总复习时，许多同学会发觉思想混乱，厌学心情，消失这种状况缘由许多，如同学心理和生理的变化，使得他们思想上有了变化，集中不了精力学习，还有的认为总复习的内容都是以前学过的学问，不必再听，也有同学认为自己学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习针对这些状况，我们老师必需要做好同学的思想工作，明确学习目的，培育同学的爱好，让同学在宽松、开心的学习环境中愿意学，引导同学主动参加到争论，动手操作，试验，大胆尝试等活动，无论同学做得是否正确，都予以确定，表彰他们学习的主动性，从而让同学自然地达到主动学习的目的。

2.注意指导同学复习方法，提高复习效率

复习前，老师仔细钻研教学复习指导说明，让同学明确毕业考试的方向，内容和题型，明确复习内容，指导同学合理安排复习时间，依据同学的实际状况，确定复习进度，让同学心中有谱，克服盲目性，我教学时，首先用一半以上的时间指导同学复习课本的内容，重在复习教材中的重点难点，考点和疑点，方法是老师指导与同学自主复习相结合，同学在复习中查漏补缺，老师注意解疑和检查，然后再用四分之一的时间进行阶段复习，比如数的复习，几何学问的复习等，结合不同的复习内容，确定不同的重点难点，分类整理梳理，强化复习的系统性，选择有利于学问的系统化和其内在联系的把握，做到梳理、训练拓展有序进展，提高复习效果，最终用四分之一时间进行综合复习各种题型等等全面开展训练。

3.注意教法，让复习省时、高效

老师要预备好每一堂课，不管是复习基础学问还是复习重点、难点