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小学科学教研活动反思总结

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小学科学教研活动反思总结

小学科学教研活动反思总结

随着新课程改革的不断深入，对科学学科的课堂教学也提出了更高的要求，而对于平时的科学课堂教学工作而言，备课则是重中之重，我们应当做好充分的准备，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和课程标准的要求等方面进行考虑，确定教学目标及教学重点、难点，并找准切入点、创设情境、设计问题，组织学生自主学习、合作探究，同时要合理安排好教学过程的各个环节，才能达到事半功倍的效果。

本学期，我们科学教研组围绕学校工作计划中对“有效教学”的要求，以课堂教学为中心进行各种课型的研究，加强课堂教学的模式和评价的研究，提升教师的教育观念和课堂教学水平。从教师和学生两方面着手开展有效的教学活动，通过听课、评课、反思、讨论等活动形式，让教师在教学中能够以学生为主体，关注学生的全面发展，通过交流互动，总结经验，提高自身的业务水平。

一、强化学习，提高认识，更新教育观念。

随着课程改革的不断深入，如何更好地优化课堂教学，打造高效课堂，进一步提高教学质量，实施素质教育，培养有志、有识、有为的创新人才已成为我们广大教师不懈追求的目标。面对日新月异的社会形势，竞争日趋激烈的教育实际，我们可能深感到学习的重要性。为此，我们从以下几个方面进行学习：

第一，我们认真研读科学学科的课程标准，把握好教材的特点，注重理解教材的内在联系。同时，利用网络资源搜集最新的有关科学教学的理念、精彩片断、课后反思等，明确新时期科学教学的方向和特点。

其次定期开展教研活动。我们利用每周的教研活动时间就如何开展好有效的课堂教学进行了深入的探讨。通过交流各自的看法，不断改进着各自的教育教学方式，不断取得新的突破。同时大家还针对班级中课堂教学存在的弊端相互学习交流。大家认为教育教学是一门科学，也是一门艺术。作为一名教师必须深入学习新课程理念，挣脱旧的观念的束缚，大力推进课堂教学改革。

二、合作交流、反思不足、努力提高教育教学水平。

在教研活动中要求教师认真对待教学活动。教师间相互提供教学信息，共同分享经验体会，互相探讨专题。还注重集体备课与小组研讨相结合的方式。要求课后认真填写好教师课堂反思记录表，通过交流反思自己的教学及时地修改、调整教学行为。我们在活动过程中积极参与和配合教师课堂的记录评价分析活动，能根据学校的总体安排较好地完成各自的教学任务。虽然教学任务的有些繁重,但我们克服困难,按质按量地完成本学期的科学作业册和教辅用书的印制并分发到学生手中。并且教师还非常重视各年级之间的合作交流。

三、加强学习教学评价，全面评价学生。

评价在教育教学活动中起着重要的导向作用。本学期在评价时强调过程化、多维化、主体化和个性化。我们在综合评价学生的学习状况时还特别强调要重视过程评价与结果评价相结合，关注学生在情感、态度、价值观、创新能力等方面的进步和发展。同时我们也注重学生自我评价和相互评价的实施，引导学生对自己的活动作出明确的判断，意识到评价的作用，明确改进的方向。另外在具体的教学过程中教师对学生的学习评价有机适当的分层要求和评价，有利于学生的进一步发展。我们还建立了学科备课小组活动制度,目的就是探讨不同年级学生如何进行有效学习；解决每个单元教学中的重难点问题；寻找更加实效的教学方法和策略等。为更好的评价学生的综合素质发展积累有效证据资料(以表格为主)。最后每位教师在活动结束前要认真做好个人教学工作总结和反思，积极寻找课堂教学的最佳路径和方法。

总之，“学无止境、教无止境”学海无涯教师探索也无涯，作为青年教师我们深知自己肩负重任。今后我们会树立信心、勤奋学习、踏实工作。在今后的教学生活中我将把学习化作工作的动力，与时俱进。只有这样才是真正意义的“与时俱进”为学校的健康和谐发展作出自己的应有贡献。同时力争把自己培养成为一名优秀的小学教师。

小学科学教研活动反思总结

一、教学内容及目标

小学科学教研活动的教学内容涵盖了小学阶段的科学课程，旨在培养学生的科学素养和创新精神，帮助学生掌握科学知识和技能，培养探究能力和思维能力。教学目标包括培养学生的观察能力、实验能力、探究能力、分析能力和解决问题的能力，同时注重学生的情感态度和价值观的培养。

二、教学方法及手段

教学方法及手段的运用是教研活动的重要环节，主要包括实验探究、小组讨论、课堂讲解、多媒体教学等。通过实验探究，学生能够亲自动手操作，加深对科学知识的理解和掌握；小组讨论能够培养学生的合作意识和团队精神；课堂讲解能够帮助学生更好地理解科学知识；多媒体教学能够增强教学的形象性和生动性，激发学生的学习兴趣。

三、教学效果及反思

通过本次教研活动，学生的科学素养得到了提高，探究能力和思维能力得到了锻炼。同时，教师也收获了很多经验和教训。第一，教师需要注重学生的个体差异，关