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小学综合科教研计划

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小学综合科教研计划

小学综合科教研计划

一、指导思想

综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。它作为新一轮基础教育课程改革中实行的必修课程，其功能是促进学生发展，发展学生的综合实践能力、创新精神、探究精神和良好的个性品质。综合实践活动课程是一种独立形态的课程，具有独特的教育功能，是学校课程体系的重要组成部分，是小学至高中必修课程。综合实践活动的内容主要涉及品德、艺术、科学、技术、体育与健康、劳动等部分，是学生在教师引导下进行的广泛的、自主的、开放的、生成的探索性学习活动。

二、教研目标

1.增强教师科研意识，积极开展综合实践活动教学研究。

2.探索适合我校的综合实践活动课堂教学规律，提高实施水平。

3.充实并优化我校综合实践活动资源库，特别是加强教师指导学生开展的小课题研究和指导学生申报的小研究课题的建设。

4.通过活动的开展，培养学生的实践能力和创新精神。

三、主要措施

1.加强理论学习，提高认识，更新教育观念。

定期组织教师学习有关综合实践活动的理论资料，讨论综合实践活动的实施策略，让广大教师明确综合实践活动的实施意义，了解和掌握综合实践活动的课程特点，正确处理教师的指导与学生在综合实践活动过程中的关系等，使广大教师能积极投入到综合实践活动的实施和研究中来。

2.重视课堂教学的研究与改革。

在综合实践活动中，课堂教学是实施素质教育的重要渠道。因此，加强课堂教学的研究与改革是摆在我们面前的一项重要任务。我们将通过集体备课、研讨课、展示课、评比课、教学反思等多种形式的教学活动，促进教师的专业发展。同时引导学生从生活实际出发，开展丰富多彩的探究性学习活动，在活动中培养学生的观察力、思维力、创造力，学会从各种渠道获取信息，提高学生的信息处理能力。

3.加强课程资源开发与建设，为综合实践活动提供有力的保障。

在综合实践活动中，我们注重学校特色资源的开发与利用，为学生开展活动提供有力的保障。同时结合教师的兴趣爱好和特长，组成不同的资源开发小组，如：社区资源开发小组、环保资源开发小组、科技资源开发小组等。各小组根据自己的研究成果和具体设想，不断充实和更新课程资源，形成一系列具有鲜明特色的校本课程资源，从而推动综合实践活动的健康有序地发展。

4.扎实做好综合实践活动的过程管理。

我们将切实做好综合实践活动的过程管理，建立切实可行的实施制度与方案，建立学校综合实践活动管理平台，设立专门的活动记录表册，将每一次活动的情况如实记载下来。此外我们还将建立学校综合实践活动评价制度，制定评价标准和方法，定期组织学生开展活动成果评比活动，以激发学生参与综合实践活动的兴趣和积极性。

四、具体工作安排：

（根据实际开展活动的情况和需要，具体安排教研活动的内容）

五、总结

本教研计划旨在通过一系列的教研活动，提高我校教师的综合实践活动实施水平，培养学生的实践能力和创新精神。我们将不断总结经验，努力开拓综合实践活动的新局面，使学校的综合实践活动逐步走向科学化、规范化、实效化。

小学综合科教研计划

一、引言

在当前的教育背景下，小学综合科的教学具有重要性和特殊性。小学综合科教研旨在通过系统的教学规划，提升学生的综合素质，培养他们的创新思维和实践能力。为了实现这一目标，我们需要制定一个全面、合理的教学计划。

二、教学内容

1.学科整合：我们将整合语文、数学、科学、艺术等学科内容，以主题式教学方式进行教学。例如，我们可以以“动物世界”为主题，融合语文、数学、科学等学科的知识，让学生在学习中了解动物的生活习性、数量变化等科学知识，同时提高他们的语言表达和数学应用能力。

2.跨学科学习：我们将引入跨学科学习的方法，将不同领域的知识和技能融合在一起，让学生在解决问题和完成任务的过程中，发展综合能力和创造力。例如，我们可以设计一个“环保行动”的项目，让学生通过调查、讨论和策划，学习环保知识，培养他们的团队协作和问题解决能力。

三、教学方法

1.互动式教学：我们将鼓励学生积极参与教学过程，通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.实践性教学：我们将注重实践操作，通过实验、实习、参观等方式，让学生亲身体验和了解所学知识在实际生活中的应用。

四、教学资源

1.教材：我们将选择适合小学生认知特点的教材和参考书，确保教学内容的全面性和系统性。

2.信息技术：我们将充分利用信息技术手段，如多媒体教学、在线课程等，丰富教学形式和内容。

3.校外资源：我们将积极寻求与相关单位和机构的合作，利用校外资源开展实践教学活动，如组织学生参观博物馆、科学实