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部编版三年级语文上册第一单元提升试题（附

答案）

第一单元提升练习

班级：姓名：

一、字词达标。

1.看拼音,写汉字。

(1)多么美妙的zǎochen（）啊!鲜yàn（）的花儿迎着火红的太阳

盛开,漂亮的小鸟唱着悦耳的歌儿,从学校里传来孩子们的阵阵dúshū（）

声。

(2)我的小妹妹真是多才多艺,既会吹dízi（）,又会tiàowǔ（）。

2.给加点的字选择正确的读音,画“√”。

摇摆(huànɡhuǎnɡ)降落(xiánɡjiànɡ)挨骂(āiái)

放假(jiǎjià)背诵(bēibèi)爱好(hàohǎo)

3.在括号里写出表示动作的词语。

例:(打)招呼

()孔雀舞()嬉戏()喧闹()墙角

4.给句中加点的词语选择正确的解释。

A.(景象)富强活泼。B.使场面活泼,精神开心。

(1)国庆节的时候,人民广场上人山人海,非常喧闹。()

(2)教师节快到了,我们预备组织一个文娱活动喧闹一下。()

5.以下四组词语中,没有错别字的一组是()。

A.城实马虎服装笛子

B.竹笛慌野狂风猜想

C.惋惜或者猜测装扮

D.杨起谷粒所以接触

二、句子秀台。

1.用上例句的修辞手法补全句子。

(1)例句:树枝在林中相互碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着

大手。

小雨滴。

(2)例句:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向尊敬的教师问好,

向高高飘扬的国旗敬礼。

同学们,,。

2.找出以下运用比方修辞手法的句子,在括号里画“√”,并仿写一句。

(1)这时候,窗外非常宁静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,

似乎都在听同学们读课文。()

(2)他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。()

(3)月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。()

三、课文站台。

1.大青树下的小学是一所小学,这所小学有不同,不同的学生。

2.《花的学校》的是(国家)的,他运用的手法,描绘了孩子眼中的世界。

这篇课文中我最喜爱的一句是:

。

3.《不懂就要问》一文叙述了小时候在私塾读书的故事,赞扬了他、

的精神。

四、口语交际。

当你看到下列图中的现象时,你会对图中的小朋友说些什么?

五、阅读理解。

1.课内阅读。

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,

那声音真好听!这时候,窗外非常宁静,树枝不(谣摇)了,鸟儿不叫了,蝴蝶

(亭停)在花朵上,似乎都在听同学们读课文。最好玩的是,跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友,是那样奇怪地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、

摔跤、做嬉戏,招引来很多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看喧闹。

(1)用“\”画掉句中括号里不正确的字词。

(2)我可以从文中找出一对反义词来描述课上和课下窗外的特点,它

们是和。

(3)从小动物们也来倾听同学们读书,看同学们做嬉戏,可以看出()。

A.小动物们喜爱喧闹

B.小动物们艳羡孩子们的幸福生活

(4)下课后,大家除了可以在大树下跳孔雀舞、摔跤、做嬉戏外,还有

可能做什么?想象一下,写一写吧。

2.课外阅读。

自由,你好!

我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀,鸟笼外边是多么(完善美妙)啊!

春天,那刚从绿树上长出的嫩芽,也在渐渐生长,春风吹醒了小动物,

蜜蜂和蝴蝶也结伴而来,在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里,只能上下乱

窜。

夏天,池塘里的荷花正开得欢,蛙声连成一片,蝉儿在树荫里放声唱歌。

我只能眼巴巴地望着他们。

秋风(吹扫刮)过,落叶飘飞,水果涨红了脸,菊花在枝头领会了秋天的

风姿。我还是一(幅副)懒洋洋的样子。中秋的月圆了,我看到万家团聚的

喜悦气氛,更加思念我的亲人,他们现在怎么样呢?

冬雪降落,全部的动物都过起了欢快的春节,而我却在这笼子里瑟瑟

颤抖。

我是一只被囚禁在笼子里的鸟,我非常惦念亲人和朋友。风爷爷“呼

呼”