【生物】山东省青岛市即墨区青岛通济实验学校2024-2025学年七年级上学期第一次月考试题（解析版）.docx

山东省青岛市即墨区青岛通济实验学校2024-2025学年七年级上学期第一次月考试题

（本试题满分80分，考试时间：40分钟）

请同学们认真读题，仔细思考，把答案写在答题卡上。

一、单项选择题（本题满分40分，共30个小题，1—20题，每小题1分，21—30题，每小题2分）：下列个小题的四个选项中只有一个是正确的。

1.下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（）

A. B.

C. D.

【答案】A

【分析】临时装片制作的步骤：①擦、②滴、③取、④浸、⑤盖、⑥染。

【详解】在制作临时装片过程中，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放平，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。A正确，BCD错误。

故选A。

2.在高倍镜下观察番茄果肉细胞时，若物像模糊不清，应调节（）

A.反光镜 B.转换器 C.细准焦螺旋 D.遮光器

【答案】C

【分析】显微镜的使用步骤包括取镜和安放，对光，观察和收镜。

【详解】A．反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜，故A不符合题意。

B．转换器安装在镜筒的下方，转换器上安装有不同放大倍数的物镜，转换器的作用转换物镜，故B不符合题意。

C．调节细准焦螺旋使镱筒升降幅度较小，物像更加清晰，故C符合题意。

D．在显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈，故D不符合题意。

故选C。

3.某同学在显微镜下观察到甲、乙两个视野，如图所示。下列叙述错误的是（）

A.与甲相比，乙图放大倍数减小

B.与甲相比，乙视野观察范围增大

C.甲、乙视野中看到的是细胞膜

D.在甲、乙视野中能看见细胞内的细胞核

【答案】C

【分析】甲图细胞个体小,乙图细胞个体大,所以乙视野的放大倍数大。

显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数之积。

【详解】A．显微镜的放大倍数越大，看到的物像就越大，所以甲视野的放大倍数比乙大，A正确。

B．显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，视野越大；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，视野越小。由于甲的放大倍数比乙大，故与甲相比，乙视野范围增大，B正确。

C．分析两幅图可知，甲、乙视野中看到是是细胞壁，不是细胞膜，细胞膜在显微镜下看不清，C错误。

D．细胞核中的染色体易被碱性染料染色，在甲、乙视野中能看见细胞内的细胞核，D正确。

故选C。

4.下列属于生物的是（）

A.孔子鸟化石 B.珊瑚 C.机器人 D.蘑菇

【答案】D

【详解】ABC．孔子鸟化石、珊瑚、机器人都不具有生物的特征，不是生物，A、B、C不符合题意。

D．蘑菇具有生物的基本特征，属于生物，D符合题意。

故选D。

5.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”这说明生物具有的特征是（）

A.生物的生活需要营养 B.生物有遗传现象

C.生物有变异现象 D.生物能生长

【答案】B

【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。

【详解】生物都能遗传和变异，“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”体现了生物亲子代之间的遗传现象。

故选B。

6.葡萄被制成葡萄干后，我们吃葡萄干时仍会感到有甜味，说明葡萄细胞中的糖类物质并没有随水分到达细胞外。细胞结构中能控制物质进出的结构是（）

A.细胞壁 B.细胞质 C.细胞膜 D.细胞核

【答案】C

【分析】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡等结构，绿色部位的植物细胞还具有叶绿体。

【详解】细胞膜是细胞外部边界，具有选择性通透性，能够控制物质进出细胞。细胞壁主要提供支持和保护，细胞质是细胞内的基质，细胞核是遗传物质的储存和管理中心。

故C符合题意，ABD不符合题意。

故选C。

7.“映日荷花别样红”,与“红”相关的色素存在于花瓣细胞中的（）

A.细胞膜 B.细胞质 C.液泡 D.细胞核

【答案】C

【分析】在光学显微镜下观察植物的细胞，可以看到它的结构分为下列几个部分（如图）：

【详解】A．细胞膜起保护和控制物质进出的作用，A不符合题意。

B．细胞质的流动可以加速与外界进行物质交换，B不符合题意。

C．液泡中含有细胞液，有色素、各种味道的物质以及营养物质等。荷花的花色一般为粉红色，与花瓣颜色有关的色素存在于花瓣细胞的液泡中，C符合题意。

D．细胞核是细胞生命活动的控制中心，内含遗传物质，D不符合题意。

故选C。

8.在显微镜下观察小球藻，能看到