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化学药品使用时的注意事项

化学药品使用时的注意事项

文章摘要：同学们，提到火焰你们肯定见过不少火焰，可是难扑灭的火焰你见过吗？

某工厂仓库中堆放的镁粉正在燃烧，放出耀眼的白光。隔壁就是化学药品仓库，如果不及时扑灭，势必要发生更大的火灾事故。保管员小张用二氧化碳灭火器去灭火，不但没有把火扑灭，反而着得更旺。后来用水浇，也无济于事。最后，还是有经验的消防队员用很普通的方法就把火扑灭了，避免了一场重大的火灾发生。请读者们想一想，消防队员是用什么方法把火扑灭的？

答案

有经验的消防队员用大量的黄沙去灭火，使燃烧的镁粉与空气隔绝，达到灭火的目的。为什么只能用黄沙呢？因为二氧化碳会和镁反应。镁可以在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和单质碳。在高温下镁也可以和水反应生成氧化镁和氢气。

2011河南省中考化学实验题（二）

文章摘要：2011河南省中考化学实验题（二），本题是一道探究题，本题主要考查知识点：实验探究物质的性质或变化规律；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式，氯气的性质，基本实验操作。

2011河南省中考化学实验题（二），本题是一道探究题，主要考查了物质的性质和化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律。需要同学们熟练掌握氯气的相关性质，并具有摄取典型信息的能力。

实验原题

氯气（Cl2）是有刺激性气味的有毒气体。氯气可与水反应：Cl2+H2O=HCI+HCIO（次氯酸）。右图是探究物质漂白性（使有色物质褪色）的实验。

（1）闻氯气时，在操作上应注意什么问题？

（2）写出右图C中Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式。（提示：HCIO+NaOH=NaClO+H2O）

（3）图中实验的现象为D中布条褪色而A中布条不褪色，由此可推测具有漂白性的物质可能有哪些？若要证明只有次氯酸有漂白性，还需补做相关的实验，消简要写出实验的步骤和现象。

参考答案

（1）不要把鼻孔凑到容器口去闻氧气的气味。（或用手在容器口轻轻扇动，让极少量气体飘进鼻内。）

（2）Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O

（3）具有漂白性的物质可能有盐酸和次氯酸。取一红色布条，在上面滴加盐酸，布条不褪色。

详解详析

（1）因为氯气是一种有毒气体，它主要通过呼吸道侵入人体并溶解在黏膜所含的水分里，生成次氯酸和盐酸，对上呼吸道黏膜造成有害的影响，所以闻氯气时，在操作上应注意：不要把鼻孔凑到容器口去闻氯气的气味，要用手轻轻地扇动，使少量的氯气飘进鼻孔，闻出氯气的气味。

（2）这里主要考察同学们对于典型信息的摄取能力。题中已经提示：HCIO+NaOH=NaClO+H2O，从中推得氢氧化钠溶液和氯气反应能生成氯化钠、次氯酸钠和水，反应的.化学方程式为：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O。

（3）由A中实验现象可知，氯气不具有漂白作用，具有漂白性的物质可能有盐酸和次氯酸；

可以证明盐酸没有漂白作用；

实验步骤：取一红色布条，在上面滴加盐酸；

实验现象：红色布条不褪色。

由此可以证明具有漂白作用的物质是次氯酸。

本题主要考查知识点：实验探究物质的性质或变化规律；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式，氯气的性质，基本实验操作。

中学化学实验现象汇总（下）

文章摘要：41.加热盛有浓硫酸和木炭的试管：有气体生成，且气体有刺激性的气味。42.钠在空气中燃烧：火焰呈黄色，生成淡黄色物质。43.钠投入水中：反应激烈，钠浮于水面，放出大量的热使钠溶成闪亮的小球，在水面上四处游动，发出“嗤嗤”声。44.把水滴入盛有过氧化钠固体的…

41.加热盛有浓硫酸和木炭的试管：有气体生成，且气体有刺激性的气味。

42.钠在空气中燃烧：火焰呈黄色，生成淡黄色物质。

43.钠投入水中：反应激烈，钠浮于水面，放出大量的热使钠溶成闪亮的小球，在水面上四处游动，发出“嗤嗤”声。

44.把水滴入盛有过氧化钠固体的试管里，将带火星木条伸入试管口：木条复燃。

45.加热碳酸氢钠固体，使生成气体通入澄清石灰水：澄清石灰水变浑浊。

46.氨气与氯化氢相遇：有大量的白烟产生。

47.加热氯化铵与氢氧化钙的混合物：有刺激性气味的气体产生，使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

48.加热盛有固体氯化铵的试管：在试管口有白色晶体产生。

49.无色试剂瓶内的浓硝酸受到阳光照射：瓶中空间部分显红棕色，硝酸呈黄色。

50.铜片与浓硝酸反应：反应激烈，有红棕色气体产生。

51.铜片与稀硝酸反应：试管下端产生无色气体，气体上升逐渐变成红棕色。

52.在硅酸钠溶液中加入稀盐酸，有白色胶状沉淀产生。

53.在氢氧化铁胶体中加硫酸镁溶液：胶体变浑浊。

54.加热氢氧化铁胶体：胶体变浑浊。

55.将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中：剧烈燃烧，有黑色物质附着于集气瓶内壁。

56.向硫酸铝溶液中滴加氨水：生成蓬松的白