部编道德与法治 七上第一单元少年有梦 第二课第二框题 做更好的自己 教学设计.docxVIP

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第二框题做更好的自己

教材分析

随着学生自我意识的增强，他们不仅有认识自我的愿望，还非常注重自己在他人心目中的形象，而且越来越期望做更好的自己。本框题承接上一框题，旨在帮助学生在正确认识自己的基础上做更好的自己。本框题共表达了两层意思。一是通过“生活观察”引导学认识到每个人的生命都是独特的。每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有所不同。我要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。二是通过两个“探究与分享”帮助学生掌握如何做更好的自己：学会欣赏自己，学会接纳自己，不断完善自己，不断发掘自己的潜能。同时利用“方法与技能”，让学生学习改正缺点的方法，以“相关钅接”了解潜能的丰富内涵。最后总结出：做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。

核心素养

道德修养

（1）养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心外化于行。

（2）践行爱国奉献、明礼遵规、宽厚正直、热情服务、奉献社会为主要内容的道德要求。

健全人格

（1）自尊自信，正确认识自己，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的心理素质。

（2）理性平和，开放包容，理性表达意见，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。

责任意识

（1）具备承担责任的认知、态度和情感，并能将其转化为实际行动。

（2）对自己负责，关心集体，关心社会。

（3）具有为人民服务的奉献精神，积极参加志愿者活动社区服务活动。

教学目标

道德修养

（1）通过探讨欣赏自己的错误做法，明确欣赏自己的具体要求，培育尊重他人的道德品质。

（2）通过观看视频“致追光的你”，增强助人为乐、奉献他人奉献社会的道德要求，

健全人格

（1）通过阅读牛钰的故事片段一、探讨羡慕和模仿别人的“累”，理解每个人都是独一无二的；要根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。

（2）通过阅读牛钰的故事片段二、开展自荐活动和“我的不完美”活动，学会以积极的态度欣赏自己、接纳自己。

（3）通过阅读探讨牛钰的故事片段三，培育坚韧弘毅、自立自强、积极进取的意志品|质，懂得应不断完善自己，不断发掘自己的潜能。

责任意识

（1）通过探讨改正缺点的做法及自己发现的潜能，掌握改正缺点、激发潜能的方法，明确做更好的自己可以落实的行动。

（2）通过课后作业，将做更好的自己转化为实际行动。

教学重难点

重点

认识个体差异；学会欣赏自己，接纳自己：不断发掘自己的潜能；做更好的自己。

做更好的自己需掌握科学的方法。为提升学生的认知，引用牛钰的人生故事，通过故事启发学生思考。在此基础上，通过自荐活动、“我的不完美”活动及问题探究活动，帮助学生找到做更好的自己的方法和途径，学会根据自身特点和社会发展需要发展自己，学会欣赏、接纳自己，不断发掘自己的潜能。

难点

学会欣赏自己、接纳自己；不断发掘自己的潜能。

关于做更好的自己，学生存在很多困惑。例如：不断努力还达不到心目中的目标，该怎么办?“从小看大，三岁看老。”我还能改变吗?完全接纳了自己，还怎么进步呢?教师可以组织学生通过探究、思考等方式，引导学生发表自己的意见，启发学生全面看待问题。

教学设想

以“钢腿女孩牛钰”导入新课，自然引出“做更好的自己”这一话题。通过阅读牛钰的三个故事片段，穿插自荐活动和“我的不完美”活动，串联“你怎么看待这种累”“你如何理解假肢成了她努力活下来的勋章”等探究性问题，让学生理解由于个体之间存在差异，因而要根据自身特点和社会需要发展自己，学会欣赏、接纳自己并不断发掘自己的潜能。通过观看视频“致追光的你”，认识到应在为他人、为社会服务中做更好的自己。最后，通过课后作业将做更好的自己落实到行动中。具具

教学准备

教师准备

（1）做好知识储备。教师首先要了解并熟知牛钰的人生故事，根据教材内容选取恰当的故事片段设计教学内容。

（2）准备授课资源，包括下载运用视频、音频等资源，让故事更生动。

学生准备

（1）提前在网上搜集了解牛钰的故事。

（2）提前预习教材内容，思考“生活观察”“探究与分享”中的探究问题。

一、导入新课

用课件出示图片“钢腿女孩牛钰”。

师：同学们知道这个女孩是谁吗?

学生自主交流。

教师小结：她的名字叫牛钰，“5·12”地震的幸存者。地震时，她被掩埋在废墟下三天三夜，获救后右腿截肢，从此，她的人生陷入一片黑暗。但牛钰没有自暴自弃，而是努力生活，不断挑战自己，像黑暗中的星星闪闪发光，活出了“最美”的青春模样。

过渡：现在，我们一起走进“钢腿女孩牛钰”的故事，一起学习新课——做更好的自己。

二、讲授新课

（一）阅己——独一无二的自己

用课件出示牛钰的故事片段一。

她曾非常喜欢跳舞，但因为残疾，这个梦想被迫终止。同样，作为校田径队队员的她，也无法在操场上继续挥洒汗水。她不能跑步，不能跳舞，连最简单的下斜坡、上楼梯都无法顺利