2.3 大气的压强（1）-2022-2023学年八年级科学上册课堂同步练习（浙教版）(1).docxVIP

第3节大气的压强（1）

一、学习目标

1.能举例证明大气压存在的实验，并用大气压解释相关现象。

2.理解大气压强产生的原因。

3.说出标准大气压的数值和测量大气压的工具。

二、知识讲解

三、知识填空

1.在日常生活中，大量现象表明，大气会向各个方向对处于其中的物体产生____________。大气的压强简称___________，大气压的单位是_______，简称_______，用字母_____表示

2.马德堡半球实验证实了__________。做实验时，要先用抽气机将密闭球内抽成接近_____。

3.1标准大气压等于_______毫米汞柱等于________厘米汞柱。经计算1标准大气压为________________帕。它可以支撑约_________高的水柱。

4.大气压强产生的原因：①，有压强的根本原因；②，各个方向都有压强。

5.测大气压的工具①；②。

6.同一地点，大气压也不是____________的。大气压随气体密度的增加而________；冬天的气压比夏天的__________；大气压随高度的增加而___________。

7.在高气压区，气流下沉温度升高使得小水珠蒸发并扩散开，难以形成________，所以带来__________天气。在低气压区，气流上升温度下降，来自地面的气流含水汽多，高空温度低，凝结成云，所以往往是_________天气。

四、课堂随练

例1．下列实例中不是利用大气压工作的是（）

A．用塑料吸盘挂物体 B．用注射器吸取药液

C．用注射器给病人肌注抗生素 D．用塑料吸管吸饮料

例2．用来测定大气压的仪器叫，常用的气压计有和两种。

例3．在以下情况下，气压计的读数是否会变化，如何变化？

（1）将气压计从山脚拿到山顶上。。

（2）从晴天到雨天。。

五、变式训练

变4．如图所示，用吸管吸敞口玻璃杯中饮料，使饮料进入口中的力是（）

A．手握杯的力 B．饮料的重力

C．大气的压力 D．杯对饮料的支持力

变5．水银曲管气压计的构造如下图所示，被封闭的一端是真空的，开口的一端与大气相通。根据图中所示的数据，这时大气压强为厘米水银柱。

变6．登山运动员徒手攀登海拔较高的山峰，在继续攀登海拔4000m以上高度时，尽管经过充足的休息后再爬，但是越往上爬越感觉到乏力，出现头晕、耳鸣和恶心等现象，其主要原因是()

A．山峰陡峭，人体能量消耗大

B．高处气温太低

C．该运动员体质太差

D．高山上空气稀薄，气压偏低缺氧

六、随堂检测

练7．下列都是《科学》课本中的实验，不能用来说明大气压强存在的是（）

A．瓶中取袋B．筷子提米

C．牛奶盒的变化D．吸饮料

练8．图实例中，利用大气压的是()

A．发烧时擦酒精降温B．盐水选种

C．用吸管吸饮料D．奶牛自动喂水器

练9．小柯设计了一个“不用绳子扎口的气球”，如图所示，先将气球放入玻璃瓶中，再将球口紧套在玻璃瓶口，从抽气口抽气，观察到气球变大；停止抽气后，马上用橡皮套封住抽气口，此时气球不用绳子扎，也能保持膨胀状态。假设抽气前后气球内的气压分别是p1、p2，瓶内的气压分别是p3、p4，则下列关系正确的是（）

A．p1p2 B．p1p2 C．p3p4 D．p3=p4

练10．如图甲所示，将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，手按纸片把杯子倒过来，放手后纸片不会掉下，杯子里的水不会流出来，这表明了；如果把杯子转到如图乙、丙所示位置，纸片仍不掉下，水仍不会流出来，表明大气向都有压强。

练11．覆杯实验是科学教材中的经典实验。科学小组利用现代高速摄影技术进行了相关研究。当取一个高为18cm的杯子中装入部分水（如图乙），倒置的瞬间水与轻质盖片会一起下降一段高度（如图丙），在杯口和盖片之间形成一段液桥。

空气柱高度/cm

2.25

4.50

9.00

13.50

15.75

液桥高度/cm

0.078

0.138

0.215

0.168

0.123

（1）做覆杯实验时按图所示顺时针旋转360°目的是证明

（2）改变杯子内空气柱高度，盖上轻质盖片并倒置，测出相应液桥长度，得到数据如表丁，可待出的结论是