苏教版语文九年级上册第五单元教学设计 .pdfVIP

苏教版语文九年级上册第五单元教学设计

常州市花园中学刘正奎

常州市初中语文教育岳亚军名教师工作室高国民整理

一、单元课文内容分析

本单元由六篇文言文构成，这六篇课文都是传统的名篇。穿越时空的隧道，

我们将随着司马迁去探究陈涉起义的原因和经过，随着陶渊明去观赏世外桃源，

随着吴均去欣赏富春江山水的奇丽多姿，随着柳宗元去感受赋敛之毒甚于蛇、苛

政猛于虎的道理，随着范仲淹去体会仁人志士的思想情操。

二、单元学情分析

1、学生基础：经过两年的初中语文学习，学生已经学习了相当数量的文言

文，积累了一定数量的文言词语和文言句式。在教学过程中，学生能够结合课文

注解进行阅读，并在教师的指导下进行自主合作的探究活动。九年级学生已初步

具有独立的阅读欣赏能力，能够在教师指导下对课文的主题思想或写作特色作深

入探究。

2、学习方法：学习本单元课文，首先要引导学生读懂原文。教师在课前要

落实好学生的预习，让学生借助工具书和课下注释，了解课文出处、写作背景、

文化常识、与课文有关的作者经历，从而读懂句子，疏通文意。课堂上通过反复

诵读，理解课文内容。在此基础上，引导学生对课文的主题思想或中心意思以及

写作特色做深入的探究。引导学生掌握课文中常用实词的意义和常用虚词的意义

和用法，并引导学生体会诗中所表达的思想感情。

三、单元学习目标

1、通过收集作者资料，了解古代社会现实，体会作品中流露出的感情。

2、通过品味语言，欣赏文言词语，了解文言文常见句式的特点。

3、通过研读作品，了解课文的记叙线索和顺序，学习抓住景物特点，有层次写

景的方法。

4、反复诵读课文，能够准确背诵课文。

四、单元课时安排（共14课时）

★单元整体学习0.5课时

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