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小学读书节主题班会教案

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小学读书节主题班会教案

小学读书节主题班会教案

一、活动目标：

1.通过活动，激发师生读书热情，增强阅读意识，提高审美情趣，提高文化品味。

2.培养师生良好的阅读习惯，开阔视野，增长知识，陶冶情操，提高学生综合素质。

3.充分利用学校现有资源，结合学校“小学读书节”活动主题，将阅读活动系列化、课程化、特色化，营造书香校园。

二、活动主题：

“阅美文华，悦动人生”

三、活动时间：

XXXX年XX月——XX月

四、活动内容：

第一阶段（XX月）：准备阶段

1.制定适合学生的阅读计划。

2.营造书香氛围：建立班级图书角，图书角的书籍由学生自愿带来，并推选班级图书管理员统一管理。

3.做好班级黑板报、橱窗的读书宣传工作。

4.加强学校图书室和阅览室的管理，图书管理员认真做好书籍的借阅、整理工作。

5.加强校讯通的利用，与家长密切联系，向家长宣传读书的重要性和好处。

第二阶段（XX月——XX月）：实施阶段

一、学生活动：

1.“营造书香班级”启动仪式（各班班主任负责）

（1）开展阅读动员活动；树立“以读书为荣，以读书为乐”的思想，从思想深处认识到读书的重要性。

（2）加强班级阅读氛围的建设：班级、学校网站、橱窗要充实关于读书的标语，让教室的墙壁“说话”，培养学生的读书习惯。

2.读书交流会：每两个月举行一次班级性的读书交流活动（时间可以是法定的读书日），激发学生读书热情，深化读书内涵。（形式：一是选取一篇或一段文字，让学生用自己的话进行评说；二是采用辩论式交流，让学生自由组成正反两方，进行辩论式评说。）

3.评选书香学生。（读书之星）根据学生阅读的书籍、篇目和数量进行评选。每个月底由班主任老师统计好各自学生的读书情况，期末学校根据各班评选出的“读书之星”情况进行表彰。

4.亲子共读活动：布置家长与学生一起参与家庭阅读，建立和谐的家庭氛围，同时家校相互取长补短。开展家长评价活动。阅读是需要方法的技能之一，更需要有安静的环境和氛围，如果家长能够重视到阅读的好处又能为学生创造环境、提供方法指导则会大大促进学校阅读工作的开展。家校共同携手使学生不断提高阅读兴趣。提升阅读能力。（活动以照片和心得体会为主）

5.“阅读之星”个人自荐：通过XX月的开展初步形成一定的阅读能力和良好的阅读习惯后自己提出申请参与竞选“阅读之星”。由各班根据表现进行推荐上报。（学校根据评选条件公开透明竞选人名单及表现。）

6.办一期以“读书”为主题的手抄报。（每班上交五份作品）并进行评比展览。（手抄报内容要结合书香校园建设“我的阅读计划”自己的真实体会或感受。）手抄报栏目可以有：名人名言、好书我来荐、我喜欢的名著系列、读书格言、书香家庭介绍等。学校组织学生参观并评出优秀作品进行展示。

7.制作一份手提电脑或纸质小卡片或笔记本写下自己的偶像学习对象，（书写认真、漂亮的老师请在学校板报栏中展出。）增强学生的学习榜样意识和对教师的敬爱之情以强化团队精神！并能激励自己在书籍的海洋里多读书、读好书；主动为学校创建书香校园献上自己的一份力！使整个校园都充满浓郁的书香和良好的学习氛围！形成“爱读书、勤读书、会读书”的良好习惯。营造一种浓厚的“尊重知识、尊重人才”的教育教学氛围。（学校统一设计印刷好表格由各班上交）

8.开展“古诗大比拼”活动。（背诵古诗比赛）通过比赛的形式来增加学生课外知识的积累量。比赛内容为语文课程标准中推荐的优秀古诗80首要求学生熟读成诵。比赛形式可以是背诵比赛也可以是表演赛（快板或课本剧的形式呈现）为学生综合素质的进一步提高积淀丰厚的底蕴。竞赛结束后颁发星级证书。（注：一是本项活动全员参与；二是教师在活动过程中做好相应的记录。（班级反馈本上）随时关注每一个学生的背诵进程。）比赛奖励：一二年级组奖励前四名，三四年级组奖励前两名；五六年级组奖励前三名。组织评出优秀辅导教师并展出获奖作品。比赛记录与学生成果作为评选书香班级的重要依据之一。（按要求没有认真组织或没有认真记录则不能评为优秀辅导教师）

9.每

小学读书节主题班会教案

一、活动目的：

营造浓厚的读书氛围，激发学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯，促进学生朗读水平的整体提高和学生语文素养的全面提高。

二、活动主题：我读书，我快乐，我成长

三、活动对象：全体学生

四、活动时间：XXXX年XX月XX日——XX月XX日

五、活动内容及形式：

1.班级初步设立图书角，并进行图书分类、编号、借阅试行等。教师制定班级读书章章程。

2.开学初制定各层次的读书计划，建立好班级图书角。为了使班级的图书资源能最大限度的利用，应由学生自愿提出书目并