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小学综合教研组教研工作计划

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小学综合教研组教研工作计划

小学综合教研组教研工作计划

一、指导思想

在素质教育和新课程理念的指导下，立足课堂，以校本研究为平台，努力构建和谐师生关系，努力提升教师业务水平，提高课堂教学质量，使学生综合素质得到全面提高。

二、工作重点

（一）加强学习，提高教师自身素质。

1.做好理论学习。本学期继续组织全体教师加强课程改革的学习，学习新教材，理念要转化为具体的教学行为，首先要转变我们教师的思想，统一熟悉。本学期主要利用每周“教师集中学习”时间组织学习新课标以及与课改相关的一些理论文章和经验文章的学习，转变教师的教育观念，把理论学习作为贯穿整个教学工作的始终，并以理论学习为基点提高自己的认识。以教师群体的发展促学生的发展。

2.抓实常规教研，提高教研水平。始终坚持以校为本的教研制度，增强教研的实效性，提高教研质量。本学期努力将教研组建设成学习型、实践型、研究型的教研组。

（二）强化教学过程管理，提高教学效益。

充分发挥备课组的作用，在教学质量提升的同时减轻学生学业负担。备课组在每次教研活动时必须重点讨论一下下一周上课的内容、方法、课堂容量、课后练习等，做到教学时心中有数，以提高课堂教学的有效性。

（三）加强教学质量的调研，做好质量分析。

教学质量是学校教学的灵魂，也是教学工作的永恒主题。因此本学期教学处将联合各备课组进行三次教学质量调研，内容涉及单元测试、作业练习、实际操作等方面。每次调研后认真做好质量分析工作，查漏补缺，及时整改。对各班级的质量分析情况进行横向、纵向比较，加强教学交流与反思，提高课堂教学质量。

（四）开展丰富多彩的课外活动，促进学生发展。

本学期我们将以班级为单位开展一些趣味性强、具有学科特点的课外活动与学科竞赛，比如阅读节活动、数学竞赛等。这样做的目的不仅是对部分特长学生进行有针对性的培养，更重要的是营造了浓郁的学习氛围和丰富学生的学校生活，同时培养了学生的竞争意识、合作意识与动手能力。

三、具体工作安排：

1.制定综合教研组工作计划。

2.组织学习新课标以及与课改相关的一些理论文章和经验文章的学习。

3.参加县综合实践优质课评比活动并取长补短。

4.组织校内科学论文及学生绘画作品征集评比活动。

5.组织校内学科竞赛活动。

6.继续加强综合实践活动的开展和研究。

7.做好期末教学质量检测工作。

8.做好各类总结、归档工作。

9.做好下学期准备工作。

总之，综合教研组将围绕学校“提升教学质量”这一中心，以课堂教学为重点，以课题研究为抓手，积极开展各项教育教学活动，努力提升教师业务水平，学生综合素质也得到全面发展。

小学综合教研组教研工作计划

一、指导思想

本学期小学综合教研组将围绕学校和教导处的工作重点，根据学科教学实际，围绕新教材改革的方向，以教研为手段，以新课程改革为契机，积极参与教育教学研究，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学新模式，努力提高课堂教学效率。

二、工作重点

(一)加强学习，提高教师自身素质。

1.自觉学习现代教育理论，树立现代教育观念。

2.继续深入学习综合课程标准，组织教师了解各科教材编写的思路、目的及要求。

(二)抓好常规教研活动，规范教研工作。

1.认真开展集体备课活动，每次活动做到“四定”“四统一”“五中心”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；统一活动地点、统一活动时间、统一教学目的和要求、统一教学进度、统一“五中心”(教学难点、重点、关键点、训练点、突破口)。钻研教材，切磋教法，交流研讨，资源共享，形成共识。

2.抓好公开课教学活动。本学期继续推出“一人两课”活动，即每位教师上一节汇报课，并推出组内或校内公开课。要求每位教师认真听课，做好评课工作，在活动中落实“六个一”：一个新课标；一本教材；一个多媒体课件；一次听课节数；一份优秀教案；一份精辟点评意见。在备课过程中，尽可能地考虑到学生的接受能力等实际情况，真正实现教师不教而学生肯学、会学的教学目标。公开课活动要求：体现综合特色，突显综合实效。活动前指定人员精心备课、活动后及时做好总结、评议工作。并抓好教学反思的过程管理，要求上课老师写好一个反思的稿子，并进行认真修改，力争在县级以上刊物发表。

3.抓好课外兴趣小组，丰富学生课外科技文化生活。根据学科特点，组织学生开展课外科技文化活动。如：进行小发明、小制作评比；组织学生参加各级各类竞赛；指导学生开展各种有益的活动，让学生能够自主地学习和发展。使他们在实践中增长才干，激发学生热爱科学和发明创造的热情。通过一系列的实践活动使学生进一步得到展示自我，认识自我，发展自我。对于小发明