二年级上册《长度单位整理与复习》教学设计.doc

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二年级上册《长度单位整理与复习》教学设计

【学情分析】

在学习本课前，学生已经学过了长度单位米、分米、厘米和毫米，初步掌握了测量的一些基本方法，并且知道这4个长度单位之间的进率。在本节课的教学过程中，重点引导学生回顾所学的4个长度单位以及1毫米、1厘米、1分米和1米的表象，充分发挥学生自主整理知识的能力，通过动手制作长度单位复习图来巩固这4个长度单位之间的关系。最后通过一系列的练习来训练学生的实际运用能力和解决问题能力。

【教学目标】

1、巩固分米和毫米这个单元的知识，帮助学生把所学的毫米、厘米、分米和米这4个长度单位的知识系统化，提高综合应用知识解决问题的能力。

2、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习乐趣。

【教学准备】多媒体课件、复习图、课堂练习题。

【教学课时】1课时

【教学流程】

引导学生回顾旧知

引导学生回顾旧知

学生整理，汇报

学生整理，汇报

巩固练习，实践应用

巩固练习，实践应用

全课总结

全课总结

【教学过程】

一、引导学生回顾旧知

（一）说一说

师：同学们，欢迎大家今天来到数学王国。我们下面来参观长度单位宫殿，在这里我们认识了那些长度单位？（课件同步出示）

生：毫米。

生：分米。

生：米。

生：厘米。

师：我们一共学习了几个数学单位？

生：4个。

师：我们从大到小的排一排？最大的是？

生：米。（师板书。）

师：接着是？

生：分米。

师：然后是？

生：厘米。

师：最后是？

生：毫米。

师：在这个长度单位宫殿里面我们学习了这四个长度单位。

师：你们知道这些长度单位分别可以用什么字母表示吗？

生：米用m。

生：厘米用cm。

生：毫米用mm。

生：分米用dm。

师：大家一起来读一读。

生：米用m，分米用dm，厘米用cm，毫米用mm。

（二）比一比

师：我们一起来跟这几个长度单位打打招呼好吗？（课件同步出示）

生：好！

师：看看有哪些长度单位，我们怎么跟他打打招呼。1米怎么表示？

生用手比划。

师：1分米怎么表示？食指和拇指张开。

师：1厘米怎么表示？我们食指的宽度。

师：1毫米怎么表示？很小很小的两个指甲尖。

师：下面我们来快速的跟他们打招呼，我说到什么，你们就用手表示出来。

师：1厘米、1分米、1毫米、1米、1分米、1毫米、1米、1厘米。

二、学生整理，汇报

（一）展示复习图，整理汇报。

师：同学们，你们对长度单位的认识真不错，你们对长度单位还有什么认识呢？请小组先来说一说。

小组讨论。

师：小组讨论很热烈，大家之前把学到的知识都制作成了漂亮的复习图，请带上来介绍以下长度单位的关系呢！

师：这些表示什么？

生：这个表示毫米，这个表示厘米，这个表示分米，这个表示米。

师：为什么米画得这么高呢？

生：因为1米=10分米，也是1米=100厘米。

师：米是最大的，分米是第二，厘米是第三，毫米是最小的。

师：谢谢你。还有哪个小组也来汇报一下。

生：从米到分米的小路上写着“1米=10分米”，从分米到厘米的小路上写着“1分米=10厘米”，从厘米到毫米的小路上写着“1厘米=10毫米”，从米到厘米的小路上写着“1米=100厘米”。

师：真棒！你把这四个长度单位的关系都写得很清楚。

（汇报完的小组把复习图贴在黑板上）

师：同学们制作的复习图既漂亮又能学习知识，真是一举两得啊！请没有回报的小组把你们的复习图拿上来贴在黑板上吧！

三、巩固练习，实践应用

（一）导入

师：原来我们对长度单位了解这么深，你们能不能来接收他们的挑战啊？

生：能。

（二）练习

（1）完成练习一第1题

师：第一关，热身运动“我能填”，看看你能填对多少？

生：2厘米=20毫米，3分米=30厘米。

生：800厘米=8米，70厘米=7分米。

生：9米=90分米，10厘米=1分米。

生：40毫米=4厘米，5米=50分米。

生：70厘米=7分米，4米=40分米。

生：30分米=3米，2米=200厘米。

师：最后这个动动脑筋，谁来解决？

生：15厘米=1分米5厘米。

师：那么等于多少毫米呢？

生：等于150毫米。

师：真棒！填的又快又对！继续加油！

（2）完成练习一第2题

师：热身过后，我们要加大难度了。谁来挑战第二关“我会用”，考考你会不会用长度单位。

生：一个1分硬币厚约1毫米。

生：床长约2米。

生：一本小学生字典厚4厘米。

生：椅子高约4分米。

生：儿童漫画书宽约2分米。

生：一条跳绳长3米。

生：学校操场长90米。

生：小华身高130厘米。

生：一把小学生尺子长2分米。

生：一幢楼高12米。

生：一个杯子高1分米。

生：数学书厚约6毫米。

（3）完成练习一第3题

师：同学们真棒！小迷糊也跟我们一样学习了长度单位，你们看他用长度单位造句子，