湘版小学科学1-6年级上册教学计划汇编(全册).pdfVIP

学校年下期科学学科教学计划(小学版）

教师姓名：任教年级：一任教班级：75

班级总人数上期期末质量监测情况统计备注

100分80分以上60分以上不及格

谈谈你的学生：

起始年级

写写你制定的核心素养培养目标：

“走进科学”作为教材的第一个单元，就为刚刚接触科学学习的学生，设计了简单、有序、

操作性强的系列观察活动，帮助学生初步体验科学学习的基本程序、基本方法，开启探究技能和

思维能力形成与发展之旅。

第二、第三单元“探访大自然”“认识天气”单元的学习内容，让学生感受到科学就在我们

身边，激发学生对科学课浓厚的兴趣，体验探究的快乐，初步训练学生的观察能力，使他们有目

的、较细致地观察、发现大自然中物体的异同，提出探究的问题，作出初步的猜想与假设，学习

分类的方法，认识到感觉器官和简单工具（放大镜）能帮助我们观察事物，为后面有关观察并认

识事物的特征材料的性质与功能、工具的结构与功能的活动奠定基础，为进一步的学习从情感、

技能上做好了准备。而观察记录一周的天气，是通过一个相对学生而言时间较长的观察，进一步

培养学生的观察能力。

“常见的材料”单元，通过观察、比较、区分材料，描述材料的特性，强化技能的培养的同

时，通过对纸、塑料这些材料某些特性的实验观察，引领学生初步经历了科学探究的重要过程：

提出问题、猜想假设、搜集证据、得出结论。

在新颁布的小学科学课程标准中，增加了“技术与工程”领域。“认识常见工具，了解其功

能。使用工具对材料进行简单加工”就是课程标准针对低年段学生学习技术与工程的具体目标要

求。学生在小学阶段六年的科学学习中进行的科学实验、工程技术等活动中要使用很多的工具。

因此，教材还设计了“常用的工具”单元，重点是训练学生操作、使用工具的熟练程度。在运用

工具的过程中，知道工具是我们的“好帮手”，体会到在不同情况下应该选取不同的工具，为发

展学生对技术的认识，理解工具是一种物化的技术打好基础。

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说说你所教的教材（内容、重难点、教法学法分析）：

根据《小学科学课程标准》（2017年03版）“物质科学”“生命科学”“地球

与宇宙科学”“技术与工程”4个领域中的相关内容要求，安排了“走进科学”“探

访大自然”“认识天气”“常见的材料”“常见的工具”5个主题单元，共计17篇

课文，设计了33个探究活动。

（一）各单元简介

1.“走进科学”：对西瓜、积木、铅笔等熟悉物体的外部特征进行观察、比较并

加以描述，通过依据某一特征对这些物体进行分类的系列实践活动，引导学生经历有

目的地观察过程，初步知道分类的基本方法；并以此为基础，开展搭积木的探究活动。

2.“探访大自然”：通过引导学生梳理、交流已有的对自然界的认知经验，丰富

对自然界的整体感知；通过达尔文的故事，引导学生像科学家那样“考察大自然一从

校园开始”；通过观察、比较、分类与交流，引导学生对校园中的自然事物产生新的

发现、新的想法和想要研究的问题，激发学生对大自然的热爱与好奇。

3.“认识天气”：利用学生天然的好奇和热情，指导他们学习描述、记录天气现

象，并能坚持连续观察记录一周的天气，初步意识到天气是不断变化的，这种变化对

动植物和我们人类的生活有影响。

4.“常见的材料”：通过对生活中常见、常用物品的观察和分析来认识一些材料

的特性，丰富学生对物品的用途与其制作材料的特性有关系的感知；帮助学生初步意

识到安全使用各种物品要了解其制作材料的性能，渗透物品使用的安全教育。

5.“常见的工具”：指导学生认识常见的工具，初步掌握使用一些常见工具的技

能，获得使用工具解决生活中的实际问题以及制作产品的经历和体验；在实践活动中

知道工具是我们的“好帮手”，在不同情况下应该选取不同的工具，体会工具的发明

与发展。

聊聊你的措施（有效教学、学习辅导、习惯养成）：

（一）把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣

1、保护学生的好奇心和探究兴趣

2、精心安排多种活动