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2010-2023历年江苏省宿迁市高三第二次模拟考试

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中，错误的是

A．癌变是正常细胞发生基因突变的结果

B．个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的

C．细胞分化将造成不同细胞间蛋白质种类的差异

D．细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳态的维持等有着重要作用

2.科学家利用“同位素标记法”弄清了许多化学反应的详细过程。有关说法正确的是

A．用15N标记核苷酸，弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律

B．用3H标记亮氨酸，分析出分泌蛋白的合成和分泌途径

C．用180标记C02，探明了光合作用中产生的02来自于C02

D．用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌，证明了DNA是遗传物质

3.(9分)研究人员以某植物为材料，利用多套图甲装置，对影响光合作用的各种环境因素进行研究。

(1)在光合作用过程中，光反应为暗反应提供的两种物质是＿＿＿＿＿。

(2)在温度、二氧化碳浓度等条件不变的情况下，将图甲装置由阳光下移至黑暗处，则植物叶肉细胞内三碳化合物含量,＿＿＿＿(增加、减少)。????

(3)为了探究温度对光合作用的影响，首先应在图甲装置的烧杯内加入＿＿＿＿＿＿溶液，然后再打开该装置的活塞开关，使U形管两侧液面如图所示，关闭活塞，这一操作的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

实验的观察指标是U形管A侧液面的变化值。在每一给定温度且其它条件均相同、适宜的情况下光照1小时，实验数据如下表：

温度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

水柱高度(mm/h)

1.0

1.7

2.5

3.2

3.7

3.5

3.0

请根据以上数据在指定方框的坐标内。以直方图的形式画出各温度下的实验结果。分析所绘图形可知温度与光合作用强度的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

?

(4)夏季去除图甲的水浴装置后，置于自然环境＿＿＿条件下，假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对C02浓度影响均忽略不计，利用C02浓度测定仪测定了该玻璃罩内一昼夜C02浓度的变化情况，绘制成如图乙曲线。问图中CD段C02浓度上升的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，G点时植物光合作用与呼吸作用的关系特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。????

4.对下图细胞分裂的有关叙述正确的是

A．细胞中有两对同源染色体,两个四分体

B．④是由一个着丝点相连的两条染色体

C．其后期移向同一极的染色体均为非同源染色体

D．细胞有中心体，无细胞壁，可以断定该细胞为动物细胞

5.（多选）下列有关生物膜系统的说法正确的是

A．细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与核膜都属于生物膜系统

B．生物膜的组成成分和结构都完全相同，在结构和功能上紧密联系

C．所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动

D．细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应互不干扰，

6.观察下面一幅漫画，根据要求完成题目。(5分)

(1)写一段话描绘画面内容，要求至少运用一种修辞格。

(3分)

答：?????????????▲????▲

(2)用一句话点明漫画内涵，不超过15字。(2分)

答：?????????????▲????▲

7.关于人体免疫的叙述正确的是

A．某病原体初次感染人体，人体会产生相应的过敏反应

B．艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病

C．体液免疫中每个浆细胞能产生多种特定抗体

D．效应T细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体

8.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)扈江离与辟芷兮，?????????▲?????????。????????????????????(屈原《离骚》)

(2)?????????????▲??????????，以手抚膺坐长叹。???????????????(李白《蜀道难》)

(3)彼童子之师，授之书而习其句读者，???????????▲??????????。?(韩愈《师说》)

(4)冰泉冷涩弦凝绝，?????????▲?????????。????????????????????(白居易《琵琶行》)

(5)香远益清，?????????▲??????????，?????????▲?????????。?(周敦颐《爱莲说》)

(6)??????▲????，俯首甘为孺子牛。???▲??，管他冬夏与春秋。?(鲁迅《自嘲》)

9.下列实验组合，正确的是

?

实验名称

试剂

结果或颜色反应

1

植物细胞的质壁分离与复原

清水

液泡缩小。颜色变深

2

诱导染色体数目加倍

生长素

形成多倍体无子果实

3

DNA