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小学语文课堂教学实践案例分析

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小学语文课堂教学实践案例分析

小学语文课堂教学实践案例分析

随着新课程改革的不断深入，小学语文课堂教学在经历着前所未有的洗礼。语文教学面临着诸多新的挑战，传统的教学模式不断受到来自学生的质疑。为此，作为语文教师，我们要树立新的理念，在课堂上更多关注学生的发展需求，培养学生的学习兴趣，帮助他们不断获得成长。下面就结合本人的教学实践，对小学语文课堂教学实践进行粗浅的分析。

一、激发兴趣——让学生喜欢语文

“兴趣是最好的老师。”学生对所学知识一旦产生兴趣，就会积极主动地参与学习。因此，教师在课堂教学实践中要创设情境，激发学生学习兴趣。如教学咏柳一课时，我首先让学生观看有关春天风光的VCD，听着美妙的春江花月夜，感受春天的气息，欣赏婀娜多姿的春柳。这样，学生就兴趣盎然地投入到学习活动中。第二，教师还可以通过游戏、竞赛、开展小组活动等方式激发学生的学习兴趣。

二、明确目标——让学生有目的学

明确的教学目标，是实现有效教学的前提。教师在教学中要紧紧围绕教学目标开展教学活动，避免教学目标不明确、教学内容脱离实际、教学方法单一等现象的发生。例如，在教学曹冲称象一课时，我首先板书课题，然后让学生围绕课题讨论：看到这个课题你有什么疑问？学生立刻提出“谁要称象”“怎么称”“称象结果怎样”等问题。我趁机归纳出本节课的学习目标：①正确流利地朗读课文。②读懂课文，知道曹冲是一个聪明机智的孩子，并学习曹冲解决的方法。③结合生活实际和阅读感受，进一步体会曹冲的聪明才智。围绕这个目标展开教学，做到了有的放矢。

三、巧妙提问——让学生的思维活跃起来

问题是思维的向导。教师要充分了解学生的实际情况，面向全体学生，变换设计问题的角度。如田忌赛马一文主要是田忌取胜的原因，是出乎齐威王意料之外的而赛马的过程相对简单，可主要采用整体感知课文、个别提问的方式检查学生对课文的理解程度。而对于田忌取胜的原因，可以采用朗读课文的方法让学生在读中去感悟。比如教师读描写齐威王的部分学生读描写田忌的部分——

师：听了大家读的这个部分你觉得齐威王是个怎样的马手？

生：轻敌的马手。

师：是的，但只是轻敌了吗？还有呢？

生：他输定了……（继续强调他输定了）

师：哦？为什么？说说你的理由！

生：因为他的马比田忌的要好得多！

师：是吗？那结果呢？再读读课文！

生：（犹豫着）哦！原来田忌赢了！（大部分学生笑了起来）

在对话式的问题设计上可以关注不同层次的学生提出不同层次的问题让他们积极参与整个教学过程从而提高他们的思维能力；另外教师在设计问题时还应注意以下几点：①注意提问的时机。②提问语言要有儿童特色。③问题的内容要有价值性。

四、注重实践——让课堂焕发生命活力

语文学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。课堂上的语文实践活动形式应多种多样：阅读、游戏、表演、歌唱、制作等都是很好的形式。课堂上只有落实好语文实践活动才能让课堂焕发生命活力。例如负荆请罪一文本身是一则历史小故事里面的人物众多彼此关系复杂角色对话鲜明但内容距离学生生活实际较远为了拉近学生与文本的距离让他们充分进入角色深入理解课文教师设计了分角色朗读和课本剧表演的环节在表演之前先分小组讨论各自的角色并研究怎样才能演好人物学生们个个兴趣盎然积极主动地研读课文当课本剧表演完毕后学生们纷纷报以热烈的掌声通过表演他们不但深刻理解了课文内容而且发展了语言、展翅翱翔培养了想象能力；另外教师在设计实践活动时还要考虑到学生的个性差异做到因材施教尽量让每个学生都有机会进行语文实践这样有利于调动学生学习的积极性促进他们的个性发展；除此之外语文实践活动还可以是课后延伸的方式比如学了云雀的心愿一文后学生们纷纷表示要保护环境他们自发成立了环保小组利用节假日到街头巷尾去宣传环保知识还自筹资金买了许多树苗和盆景义务到街头绿化环境这大大提高了学生们的语文综合素养；总之语文实践活动的形式多种多样它能够极大地激发学生学习语文的兴趣让课堂焕发生命活力！

总之，在小学语文课堂教学中教师要不断更新观念采用多种多样的教学方式激发学生的学习兴趣帮助他们获得成功体验从而真正实现有效教学！

小学语文课堂教学实践案例分析

一、引言

小学语文课堂教学是培养学生语言能力和文化素养的重要环节。本文通过对小学语文课堂教学实践案例的分析，旨在为提高小学语文课堂教学效果提供有益的参考。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握小学语文教材中的基础知识，包括生字、生词、语法等；

2.过程与方法：通过课堂教学实践，培养学生的思维能力和自主学习能力；

3.情感态度价值观：培养学生的语文学习兴趣，树立正确的价值观和人生观。

三、教学策略

1.教学方法：采用多媒体教学、小组合作、课堂讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣；