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会计专业相关论文范文

随着我国信息化进程的不断推进,各企业开始逐步实施信息化。

作为直接为企业输送会计专业人才的高校,如何更好的培养出既具备

扎实的专业理论知识又精通会计信息化应用的会计人才,已成为当务

之急。下面是为大家推荐的会计专业相关，。

一是沟通表达能力。

表现为书面表达能力和口头表达能力。

答辫的口头表达那么在一定程度上反映了学生的口头表达能

力。

会计是“商业语言”,本质上是一种沟通工具,会计专业毕业的

学生如果具有了良好的沟通表达能力,能将会计数据组织起来并通俗

易懂地给利益相关者,就会在经济工作中发挥其重要作用。

二是智力能力。

智力能力包括在不熟悉的环境下解决各种不同的非结构性问题

的能力和根据一些分散的事实进行判断的能力。

具体包括:发现问题并确定解决问题的方案;采用定童的方法确

定被选方案的相对重要性和可能性;通过建立模型将问题进行量化并

刚试结果;评估不同结果的本钱和收益;对信息进行,并评价被选方案

的本钱与收益、风险和回报;将所的数据与相关的知识、自身的判断

相结合,客观评判被选方案的优缺点并作出最终的选择。毕业论文设

计从选题、开题一直到辩论的过程中都面临不熟悉环境下如何解决

非结构性问题。毕业论文设计是时学生智力能力锻炼的过程,如果能

够选择一个较好的题目,那么说明该学生看问题有较强的敏感性。

当然,选题只是提出问题,还只是初级阶段,如何提出方案解决问

题才是重要的;根据提出的方案进行比拟,选择最优方案,又尤为重

要。

会计实务中遇到的具体问题与毕业论文设计中遇到的问题性质

上是墓本相似的,能够独立自主解决毕业论文设计中的问题,相应也

就能够独立自主解决会计实务中的问题。

三是能力。

会计需要具有较强的人际交往能力。对企业交易或事项进行确

认、计童和报告是会计工作的重要组成局部,但如何协调企业不同利

益相关者之间的利益冲突也已成为会计人员工作的核心内容和提升

价值之所在。

企业有很多不同的利益相关者,会计人员需要平衡和协调相关者

之间的利益,必须运用较强的技巧来传递企业信息。

比方,在经理人与出资人之间如何传递经营成果的信息;在经理

人与债权人之间如何传递财务状况的信忽;在经理人与生产人员之间

如何传递本钱控制的信息;在经理人与梢售人员之间如何传递梢售方

面的信.息;等等。学生在答辫的过程中也需要说服答辫委员会相信

自己提出并进行过论证的观点,由此也能够锻炼学生的人际交往能

力。

一、目前,会计毕业论文辩论存在以下方面的缺乏:

1.介绍论文不清楚。会计专业学生由于平时锻炼不够,论文介绍

总体反映为:学生对论文不熟,介绍的内容不明不白,与预期目标相去

甚远。主要表现是走极端:要么先在黑板上写上论文题目,再念提纲;

要么是抓紧时间,通读全文。

2.提出问题不适当。由于辩论学生介绍论文的原因和辩论老师

主观上的原因,辩论老师在提问的数量、质量和方式上还缺乏统一标

准,随意度大,主要表现为:数量上,少那么2一3个问题,多那么20

个以上;质量上,要么过于简单,要么过于复杂;方式上,自己喜欢和有

所研究的多提,而自己不喜欢或未曾研究的少提。除此之外,更有不

负责任的老师,提出一些误导性的问题,如你参加工作以后准备作几

套帐。

3.记录问题不准确。记录问题是会计论文辩论的中间环节,该环

节了辩论学生的反映能力、速写能力、综合能力。从辩论实践中看,

记录问题中所反映出的缺乏有:对辩论老师提问断章取义,丢三拉四,

模糊不清,张三的提问记在李四名下等等。其结果一是答复下列问题

漏洞百出,笑话连篇,二是严重挫伤了辩论老师的感情。

4.准备问题不独立。准备问题环节,主要考核辩论学生查阅资

料、分析问题和解决问题的能力。然而辩论学生为了能顺利完成辩

论老师的提问,通过独立思考解决问题的很少,往往是辩论老师提问,

其他学生分头行动,各负责一题,辩论学生完成记录,几个间题的答案

已作出。假设有一到二题不会,还可以大言不惭地要求老师作答。

5.答复下列问题不切题。答复下列问题是会计论文辩论的最后

一环。该环节的主要问题有:答复下列问题准确度低,说话吞吞吐吐,

声音小,难以听清。究其原因,前者是对所学会计知识掌握不牢或记

录问题有错。后者是功底浅,胆小怕出错或语言表达能力差或无法答

复,想蒙混过关。

6.考核评分不标准。会计