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小学科学实践活动案例分享感悟

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小学科学实践活动案例分享感悟

小学科学实践活动案例分享感悟

一、活动背景

小学科学课程是以培养学生科学素质为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。通过丰富多彩的活动，激发学生对科学课程的兴趣，鼓励学生主动学习、主动探究。然而，要使小学生的思维、心理、年龄的特点与特征能得到充分体现，让学生自主的探究，除了保证活动的正常开展之外，还需活动具有一定的趣味性和丰富的内容，只有这样才能满足学生求知欲，使他们在快乐中学习。

二、活动案例

1.开展“玩转科学”趣味实验活动

为了丰富学生的课余生活，增长科学知识，我们班开展了“玩转科学”趣味实验活动。同学们利用课余时间，在老师的指导下，自己动手准备材料，进行实验。比如有趣的纸牌游戏：将扑克牌点燃，然后用嘴轻轻一吹灭后，拿牌手的速度要突然加快。奇妙的纸牌游戏不仅吸引了孩子们的注意力，也增强了他们的空间方位感。趣味十足的小实验激发了学生对科学的兴趣。同时同学们自己通过准备材料进行小实验或和老师一起准备材料进行一些小实验如：蜡烛的燃烧、小电珠的亮起、磁铁的磁性等。孩子们在玩中学到了知识。

2.开展“走进科学”社会实践活动

为了让学生了解更多的科学知识，我们组织学生参观了科技馆、气象局等科普教育基地。在参观中孩子们了解到许多平时在课堂上接触不到的科学知识，丰富了他们的科普知识。参观的同时我们开展了手拉手“我是小小气象观测员”互动活动，学生更加了解了如何使用百叶箱等气象观测设备，学会了观测天气。这些活动使孩子们的学习更加生活化、社会化了。我们班级还开展了“科技图书漂流”活动，通过阅读科普书籍学生了解了更多的科学知识。我们还利用午间阅读时间开展读书交流活动，让学生交流读书心得、分享读书快乐的同时又丰富了课外知识。

三、活动感悟

通过一系列丰富多彩的活动，使同学们开阔了视野、增长了知识，激发了学习科学的兴趣。学生们在活动中亲自实践并体验，在体验中感受科学给我们带来的乐趣。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还增强了学生的实践能力。在活动中学生们学会了观察、学会了发现、学会了探索。这些活动不仅锻炼了孩子们的身体素质和意志力，还培养了他们团结协作的精神和积极进取的良好品质。在今后的工作中我们要多开展类似的活动来丰富学生的课余生活，增长他们的科学知识。

四、总结

总之，通过这些活动的开展让孩子们在玩中学到了知识、在实践中增长了才干、丰富了课余生活。我们要多开展类似的活动来丰富学生的课余生活，增长他们的科学知识并使他们对科学产生浓厚的兴趣；也要培养孩子们自主探究问题、解决问题的能力以及团队合作的能力；更重要的是要让孩子们从小就能拥有一颗好奇心和善于发现的眼睛，让他们从小就能善于观察生活、善于发现问题并解决问题。在今后的工作中我们要根据孩子们的实际情况以及现有资源开展有意义的课外活动使他们的综合素质得以提高！

小学科学实践活动案例分享感悟

一、活动准备

1.确定活动主题：在开展小学科学实践活动前，我们需要确定活动的主题。例如，我们可以选择“观察植物生长”、“制作小发明”等主题，这些主题既符合小学生的认知特点，又能激发他们的兴趣和创造力。

2.制定活动计划：根据主题，我们需要制定详细的活动计划，包括活动的时间、地点、所需材料、参与人员等。计划中应明确每个环节的任务和目标，确保活动的顺利进行。

3.准备材料：根据活动计划，我们需要提前准备好所需的材料。这包括实验器材、种子、花草、纸张、笔等，确保活动当天不会因为缺少材料而中断。

二、活动实施

1.现场组织：活动开始前，我们需要做好现场的布置和组织工作。确保每个孩子都清楚自己的任务和目标，以及如何进行。

2.引导观察：在实践活动中，观察是孩子们学习科学的重要方式。我们可以引导他们观察植物的生长、动物的习性等，帮助他们了解事物的变化规律。

3.实验操作：根据活动计划，我们可以组织孩子们进行一些简单的实验操作。例如，让他们观察水的密度、空气的压力等，通过实验帮助他们理解科学原理。

4.成果展示：在活动结束后，我们可以组织孩子们展示他们的成果。这可以是他们制作的发明、拍摄的植物生长照片等。通过展示，孩子们可以获得成就感，同时也能从其他孩子的成果中学到新的知识。

三、活动反思

1.总结经验：活动结束后，我们需要对活动进行总结，分析活动的优点和不足。哪些环节做得好，哪些地方需要改进，以便我们在今后的活动中做得更好。

2.反馈调整：根据总结的经验，我们需要与孩子们进行反馈和交流，了解他们对活动的看法和建议。根据他们的反馈，我们可以