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美味水果岛-数的建形
教学目标：
通过实物进行计算。
深刻理解加减法的计算过程。
练习:运用计数器进行操作运算。
教学重点：
深刻理解加减法的计算过程。
教学难点：
运用计数器进行操作运算。
教学用具：PPT
教学过程：
扬帆探索
1.复习引入
①师：上次课我们利用计数器学习了数的分与合，下面利用计数器我们听数拨珠。
（教师从1-20随机选取4个数字，请小朋友拨珠子。）
注意：拨计数器时提醒小朋友用右手大拇指往上拨入。
②师：我们试着填一填：
2和几合成7；几和2合成8；5和几合成9；7可以分成几和5；5可以分成4和几。
2.故事引入
今天老师带大家与蓝蓝、莓莓和果果到面包岛去找面包树的种子，只有集齐三瓶魔法圣水才能得到面包树的种子！
教授新知
1.经典例题一
①看图拨珠：
蓝蓝摘了3颗草莓，莓莓摘了2颗草莓，蓝蓝和莓莓一共摘了多少颗草莓呢？
PPT先出示3颗草莓，在计数器上拨入3个珠子，（可以用右手一个一个的往上拨入，也可以一次往上拨入3个珠子）。再拨入2颗草莓，在计数器上拨入2个珠子。
师：一共有多少个珠子？（指导小朋友在计数器上呈现，可以用左右手配合，左手一次拨入3个，右手再拨入2个，因此是5个）。
PPT出示5颗草莓。
师：小朋友们看一看我们怎样列一个加法算式？3+2=5
（强调求两个部分合起来是多少，用加法算式。）
②看图拨珠：
这里有5颗草莓，再加上1颗草莓，一共有多少颗草莓呢？
师：看PPT有5颗草莓，再加上1颗草莓，一共有多少颗草莓？我们在在计数器上拨一拨。
（指导小朋友在计数器上呈现，可以用左右手配合，左手一次拨入5个，右手再拨入1个，因此是6个。）
PPT出示6颗草莓。
师：小朋友们看一看我们怎样列一个加法算式？5+1=6
（强调求两个部分合起来是多少，用加法算式。）
③看图拨珠：
这里有10颗草莓，再加上3颗草莓，一共有多少颗草莓呢？
出示10颗草莓，再加上3颗草莓。
师：我们在计数器上先拨一拨。（指导小朋友在计数器上呈现，可以用左右手配合，左右手同时一次拨入5个珠子共10个，右手再拨入3个，因此是13个珠子。）
PPT出示13颗草莓。
师：小朋友们看一看我们怎样列一个加法算式？10+3=13
（强调求两个部分合起来是多少，用加法算式。）
小结：好了，小朋友们，大家可真棒呀帮蓝蓝、莓莓和果果找到了第一瓶魔法圣水，下面看看小朋友们是不是都学会了，让我们来一起做一个小练习吧！
④趣味练习
师：小朋友，用计数器拨算，并填写结果，图中总共有几个汉堡包。
师：小朋友们都很棒做的又快又好，下面我们赶快去找第二瓶魔法圣水吧！
2.经典例题二
①看图拨珠：师：小朋友们，我们已经找到了一瓶魔法圣水，要想找到第二瓶魔法圣水，需要解开糖果盒上的问题，我们快来一起试一试吧！
师：莓莓一共有6块糖，给了蓝蓝1块糖，看莓莓还剩几块糖？
师：看PPT，出示6块糖，再拿走1块糖，我们在计数器上拨珠（指导小朋友在计数器上呈现，可以用左右手配合，左手一次拨入6个珠子，右手拨去1个，因此还剩5个珠子。）
PPT出示剩下5块糖。
师：小朋友们看一看我们怎样列一个减法算式？6-1=5
（强调知道总数和一部分，求另一部分，用减法算式，减法是越来越少。）
②看图拨珠
糖果精灵给蓝蓝15根棒棒糖，蓝蓝分给莓莓3根棒棒糖，还剩几根棒棒糖？
看PPT拨计数器，（指导小朋友在计数器上呈现，可以用左右手配合，左右手一次拨入10个珠子，右手再拨入5个珠子，右手拨去3个珠子，因此还剩12个珠子。）
PPT出示剩下12根棒棒糖。
师：小朋友们看一看我们怎样列一个减法算式？15-3=12
（强调知道总数和一部分，求另一部分，用减法算式，减法是越来越少。）
③趣味练习
一共有5根棒棒糖，小猪吃了1根，还剩下几根？用计数器拨一拨。再填空。
5-1=4
3.经典例题三
①看题拨珠
师：通过大家的努力，我们帮助蓝蓝、莓莓和果果找到了两瓶魔法圣水了，第三瓶我们快去树精灵王国去找一找吧！
14+2=
16-5=
看题尝试请小朋友拨计数器，再填算式答案。
②趣味练习：
完成1-20的连拨，并计时。
+1-1的训练。
小结：通过大家的努力，我们现在已经集齐了三瓶圣水，快去兑换面包树的种子吧！
三、成果验收
①看数拨珠：58、24、32、26。
②听数拨珠，从1-20随机选取4个数字，并计时。
③用计数器拨算，并填写结果。
④看图列算式计算。
⑤算一算，写出正确答案。
四、牛刀小试：
1.求两个部分合起来是多少，用加法算式。
2.用计数器操作时，先拨入一部分，再拨入另一部分，一共拨了多少颗珠子，就是求总合。
3.知道了总数，已知一部分，求剩下的另一部分，用减法算式。
4.在计数器上先拨入总数，在总数里面拨去一部分，剩下的就是另外一部分。
3.布置作业
计算小达
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