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河南省驻马店市驿城区部分中学2024-2025学年九年级上学期9月月考试题

一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意)

1.我国的古代发明及应用所包含的下列物质变化中，不涉及化学变化的是（）

A.粮食酿酒 B.陶瓷烧制 C.活字印刷D.火药爆炸

【答案】C

【解析】

【详解】A、粮食酿酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化；

B、烧制陶瓷，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化；

C、活字印刷，无新物质生成，属于物理变化；

D、火药爆炸，有二氧化硫等新物质生成，属于化学变化。

故选：C。

2.空气是一种重要的资源，下列有关空气的说法正确的是（）

A.很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性

B.酸雨的产生与空气中的二氧化碳有关

C.二氧化氮属于空气污染物

D.空气污染指数越高，空气质量越好

【答案】C

【解析】

【详解】A、很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有助燃性，但没有可燃性，故选项说法不正确；

B、酸雨的产生与空气中的二氧化硫、二氧化氮有关，故选项说法不正确；

C、二氧化氮气体有毒，属于空气污染物，故选项说法正确；

D、空气污染指数越小，空气质量越好，空气污染指数越高，空气质量越差，故选项说法不正确。

故选C。

3.正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是（）

A.量取液体

B.点燃酒精灯

C.加热液体

D.倾倒液体

【答案】D

【解析】

【详解】A、量筒量取液体读数时，量筒水平放置，视线与量筒内液体最低凹液面处保持水平，再读出所取液体的体积，故A不正确；

B、用火柴点燃酒精灯，禁止用燃着的酒精灯点燃酒精灯，以防发生火灾，故B不正确；

C、加热液体时液体不能超过试管容积的三分之一，用酒精灯外焰加热，故C不正确；

D、往试管内倾倒液体时，试剂瓶塞要倒放在桌面上，试管要略微倾斜，瓶口紧挨着试管口倾倒，避免液体溅出，故D正确。故选D。

4.物质的性质决定物质用途。下列物质的用途，主要利用其物理性质的是（）

A.氮气常用作保护气 B.稀有气体用于制作电光源

C.氧气用于医疗急救 D.天然气用作生活中的燃料

【答案】B

【解析】

【详解】A.氮气常用作保护气，主要利用其化学性质不活泼，故A错误；

B.稀有气体用于制作电光源，主要利用稀有气体通电时能发出不同颜色的光，利用的是稀有气体的物理性质，故B正确；

C.氧气用于医疗急救，主要利用其供给呼吸的化学性质，故C错误；

D.天然气用作生活中的燃料，主要利用其可燃性，可燃性属于化学性质，故D错误。

故选：B。

5.下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是（）

A.镁+氧气氧化镁 B.氧化汞汞+氧气

C.水氢气+氧气 D.蜡烛+氧气二氧化碳+水

【答案】D

【解析】

【详解】A、该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，选项错误；

B、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，选项错误；

C、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，选项错误；

D、该反应的反应物和生成物均是两种，不符合“一变多”、“多变一”的形式，不属于分解反应、化合反应，选项正确；

故选D。

6.下列对实验现象的描述正确的是（）

A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体

B.红磷空气中燃烧产生大量烟雾

C.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

D.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体

【答案】C

【解析】

【详解】A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，而硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故选项实验现象的描述不正确；

B、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，而不是白色烟雾，故选项实验现象的描述不正确；

C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，故选项实验现象的描述正确；

D、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体，是实验结论，而不是实验现象，故选项实验现象的描述不正确。

故选C。

7.能鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的方法是（）

A.闻气味

B.将燃着的木条分别插入集气瓶中

C.将带火星的木条分别插入集气瓶中

D.分别加入适量澄清石灰水

【答案】B

【解析】

【分析】鉴别物质时，选择适当的试剂，只要出现不同的现象就能鉴别，据此分析。

【详解】A．空气、氧气和二氧化碳都没有气味，闻气味不能鉴别，不符合题意；

B．燃着的木条伸入空气中能继续燃烧，无明显变化；伸入氧气中，燃烧得更旺；伸入二氧化碳中，燃着的木条熄灭。可以鉴别，符合题意；

C．将带火星的木