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第三单元细节描写训练(解析版)
1.我们学过的课文里,无论是老王,还是阿长、卖炭翁……,都是平凡的小人物,但他们的人生同样绽放光彩……
请以“我身边的小人物”为题,写一篇记叙文。
要求:
①抓住细节进行描写,能写出人物的精神,并恰当地抒情议论;
②除诗歌外,文体不限,不少于500字;
③不得透露个人的真实信息。
2.选择一个自己熟悉的人,结合他(她)的一两个事例,写出他(她)的人物精神(即人物风貌、品质特点等)。
要求:(1)自拟题目,完成一篇不少于500字的作文。
(2)仿照试卷中的《老王》的写法,进行典型的细节描写;
(3)不要套作,不得抄袭;
(4)书写字体规范,卷面整洁;
(5)不得出现真实的校名、地名、人名。
3.请以《你是最美的风景》为题,写一篇记叙文。
要求:①不少于500字;②至少有一处服务于主题的细节描写;③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
4.请以“这就是幸福的味道”为题,写一篇记叙文。
要求:(1)选材真实合理,行文结构清晰。
(2)集中叙事,注意细节描写,合理的详略安排。
(3)注意主题升华,中心突出。
(4)文中不要出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。文章不低于600字。
5.请以“我的偶像”为题,写一篇记叙文。
要求:①选材真实、新颖,抓住人物的细节进行描写,写出人物精神,抒发自己的真情实感。②不要套作,不得抄袭,不要泄露个人信息,不少于600字。
6.阅读下面的材料,按要求写作。
生活,是一条河,多少人、多少事、多少场景在你的生活中来了又去、去了又来,但是总有的人、有的事、有的场景能在你的记忆长存,它可能带给了你感动、喜悦、痛苦、忧伤、渴望……
请以“无法忘记的________”为题,写一篇记叙文。不少于500字。
提示:(1)抓住细节描写人物、事件、场面;(2)运用恰当的抒情方式表达真情实感;(3)文中不能出现真实的人名、地名、校名。
7.根据下面要求写作文。
人,总要仰望点什么。仰望父母,我从丝丝白发中看到了他们的艰辛;仰望抗疫英雄,我感受到了生命的崇高;仰望杨绛笔下的老王,我发现了平凡中的伟大;仰望星空,我了解了宇宙的广阔;仰望高山……当你仰望时一股庄严神圣的力量就会从你内心涌起!
请以“仰望______”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①将题目补充完整。②注重细节,要有真情实感。③文中不得出现真实校名、人名。④字迹工整、美观。
8.“高光时刻”,网络流行语,指的是巅峰时刻,精彩的、值得骄傲的瞬间。请以《_____________的高光时刻》为题写一篇作文。
要求:①请用“我”“×同学”“我们班”等词语,将题目补充完整;②抓住细节进行描写,最好能综合运用多种表现手法;③除诗歌、戏剧外,文体不限,字数不少于600字;④文中不能出现真实的校名和人名。
9.疫情期间,同学们都有在家上网课的经历,请以“一节__________的网课”为题,写一篇记叙文。
要求:选材真实生动,抓住细节,能抒发出真情实感,不少于500字。
10.阅读下面文字,按要求写作。
常常有这样的情境——太吵了……静一点;太闹了……静一点;太烦了……静一点。
请以“静一点”为话题,写一篇记叙性文章。
写作标准:
侧重写实:紧扣“静一点”合理选材,中心明确,价值观正确;写清楚事情的过程,细节真实,详略得当;思路清晰,语言连贯。
侧重虚构:根据“静一点”构思,写清楚人物的困境是什么,发生了什么冲突,人物采取什么行动面对冲突,结局是什么。
要求:①按照写作标准写作,题目可自拟;②不得套写抄袭,不得泄露个人信息;③字数不少于600字。
11.阅读下面材料。按要求作文。
生活常常因细节显的丰盈而又意味深长。但是,正当其事时,我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候,回望过去,一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来……
请从下面两个题目中任选一个,写一篇作文。
(1)请以“那些灿烂的细节”为题,写一篇记叙文。
(2)请自拟题目,自选角度,确定立意,写一篇议论文,谈谈你对细节的思考和感悟。
要求:①按文体要求作文,书写认真,卷面整洁。不少于600字。②表达真情实感,不得套作和抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
12.阅读下面文字,按要求写作。
邓稼先那个始终站在研究第一线,昼夜计算筹划的身影,令人一震;阿长那个虽然不识字却拿着《山海经》给鲁迅的身影,令人一震;父亲那个用大半辈子,一块砖一片瓦修建新台阶的身影,令人一震……在你的生活中,相信也有一个身影令你震动,请选择一个跟大家分享吧!
请以“那一刻,那身影”为题写一篇记叙文。
要求:(1)不少于600字;(2)善于捕捉细节,写出人物精神,抒发真情实感;(3)不抄袭,不套作;(4)文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
参考答案
1.例文
我身边的“小人物”
每
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