（2024年版）人教版八年级物理上学期期末专题复习：（有答案）第二章声现象实验题.docxVIP

2024-2025学年人教版八年级物理上学期期末专题复习：第二章声现象实验题

1．噪声是一种严重的环境污染，小明学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究：

①搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、棉袜子等，由于不同材料的厚度不同，他对材料进行科学调整后，开始做实验；②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：

材料

衣服

报纸

平装书

塑料袋

棉袜子

听不见滴答声的实际距离/m

2.1

2.8

3.7

5.2

1.2

(1)小明设计的实验利用的原理是：离声源越远，听到的声音响度越（选填“大”或“小”）；

(2)根据小明的实验，以上几种材料中隔声性能最好的是；

(3)根据小明所得数据可推知粗糙的材料比平滑材料隔声性能（选填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，（选填“海绵”或“报纸”）隔声性能更好一点；

(4)在噪声污染严重的环境里，“隔音”是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在减弱噪声。

2．小羽在学习尤克里里演奏的过程中发现琴弦发出声音音调的高低，可能受各种因素影响，拧动弦钮，调整了琴弦松紧，音调高低也有变化。小羽根据所学声学的知识对“琴弦发出声音音调的高低与那些因素有关”进行探究。经过与同学们讨论，做出了影响琴弦发出声音的音调高低的猜想：

猜想一：可能与琴弦的材料有关。

猜想二：可能与琴弦的长短有关；

猜想三：可能与琴弦的横截面积有关；

为验证猜想，他找来琴弦，规格如表所示，并用设备收集琴弦振动时的频率：

编号

材料

长度（cm）

横截面积

频率（Hz）

A

铜

60

0.76

309

B

铜

60

1.02

264

C

铜

80

0.76

232

D

尼龙

80

164

(1)小明在进行实验时，采用实验的基本方法是；

(2)根据以上表格，为验证猜想三，探究时应控制琴弦的相同，为此可选编号为的两组琴弦进行实验探究；

(3)选择AC研究后发现音调不同，由此得出的结论是：；

(4)为验证猜想一，表格中琴弦D的横截面积应该是。

3．如图所示，小明为了研究声音的特性，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。请你和他一起完成以下实验内容：

(1)若某次实验中，第一次将钢尺一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，第二次伸出长一些，再次拨动钢尺，听它振动发出的声音。前后过程中，钢尺两次的要保持相同，第次钢尺振动得快，它的音调高；

(2)小明利用该实验装置还可以进行的实验探究内容是：（选填“声音产生的条件”或“响度与振幅的关系”）；

(3)以上探究实验用到了物理学中一种重要的实验方法，即（选填“转换”或“控制变量”）法。

4．某实验小组用一把钢尺、示波器、话筒等仪器研究声音的有关问题。装置如图，具体步骤如下：

①将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形I。

②保持钢尺伸出桌边的长度不变，增加拨动钢尺的力度，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形Ⅱ。

③增大钢尺伸出桌边的长度，使用和步骤②中同样大小的力度拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形III。

(1)拨动钢尺，钢尺发出声音，这说明声音是由物体的产生的。

(2)通过步骤③可以得出的结论是什么？

(3)实验小组记录的波形如甲、乙、丙三个图所示，若按照步骤①②③中波形I、波形Ⅱ、波形Ⅲ的顺序排列应是（选填下列选项序号）。

A．甲、乙、丙 B．乙、甲、丙 C．甲、丙、乙 D．丙、甲、乙

(4)该实验过程用到的科学方法是什么？

5．在跨学科实践活动中，小明观察到演奏二胡时可通过按压、松开、滑动弦线等指法配合产生优美旋律。于是他提出问题：二胡弦发声的音调高低与什么因素有关？思考后他进行了猜想：二胡弦发声的音调高低可能与弦的长度、粗细和松紧有关。

实验次数

1

2

3

4

钢丝粗细程度

粗

细

细

_______

AB间距/cm

50

50

50

30

钩码个数/个

3

3

4

4

(1)为了探究小明的猜想，请将表格空格处补充完整：；

(2)实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的；

(3)第1、2两次实验是为了探究二胡弦发声的音调高低与弦的的关系。拨动钢丝后发现第1次