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小学语文教研教改总结

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小学语文教研教改总结

小学语文教研教改总结

随着新课标的改革，小学语文教研教改工作也在不断推进。在全体语文教师的共同努力下，我校小学语文教研工作迈出了新的步伐，教学质量也有了新的提高。在此，我们对近两年来的教研教改工作进行总结。

一、优化课堂教学，提高教学质量

我们以课堂为阵地，全面、有序地开展教研活动。认真备课，是上好每堂课的前提，我们把集体备课和个人备课相结合，集体讨论，互相切磋，取长补短，切实提高备课质量。上课时能根据课堂情况和学生实际适时调整，充分发挥师生两方面的积极性，教学效果明显。在教学方法上，我们倡导“情境体验”和“问题—探究”式课堂教学模式。教学过程中，重视学生非智力因素培养，充分利用语文课的优势，重视学法指导，培养学生良好的学习习惯和合作意识，提高课堂效益。在语文教学中，我们还通过开展各种活动，培养学生学习语文的兴趣和能力。

二、加强新教材的培训研讨

针对新教材理念新、动向快、容量大等特点，我校语研组利用业务学习时间，组织教师学习新的教育教学理论，并针对本册教材的特点，确定不同的训练点，以避免盲目性，力求课堂教学的针对性、目的性。同时我们还抓好课堂教学的常规管理及听课评议工作，注重训练学生的听说读写能力。我们特别重视新教材中每单元的实践活动。让学生积极参与活动，体验学习的乐趣。

三、抓好学生的基础知识教学

基础是创新的前提。21世纪需要我们必须打好基础。因而我校语研组针对本校的实际特点做了大量的尝试。我校二年级为起始年级，学生从一年级开始就进行大量的识字训练。由于该年级为实验班级的新生刚刚从幼儿园升入小学对一切都还很陌生，因此，识字对他们来说就显得格外重要。另外，对于班容量较大的班级（如五六年级），我们利用一切可利用的时间加强学生的辅导。包括中午、课间以及一切的休息时间。给学生开小灶以帮助他们及时扫除学习障碍。作为教学的主体学生怎样落实基础呢？我们非常注重作业的实效性。让学生做基础知识练习以牢固掌握所学知识。练习题的选择从轻书本，重视学生实际出发；对所学知识点进行一定量的笔练和阅读练习，这样既让学生有时间对知识进行梳理，也让学生有机会去消化所学内容。因此历年来六年级毕业时绝大部分的学生都能掌握所学内容，对所学知识都能达到灵活的运用为止。四、科研引领，不断深入教育教学的改革创新教师的生命在很大程度上要靠思考、研究和改革来维持和增强永恒的活力”，对于教育科研的认识和实践已成为新世纪小学语文教学发展的重要资源，教育科研也已日益成为增强教师综合素质、提高自身价值的重要手段。在这几年中我镇相继有教师的论文及教学设计在全国、省、市、区获奖；我镇的小语论坛活动也得以顺利开展，“问题式教研”活动也得以实施并逐步完善。这些都为提高教师的科研水平发挥着重要的作用。当然在我们当中还存在着一些有待解决的问题：如教学硬件设施不齐全；教师素质还有待进一步提高等等。但我们相信只要我们不断反思、更新观念、继续努力，不断提高自身素质和教育教学水平一定能取得更好的成绩！

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”这是我们对教研工作的追求目标，更是我们工作的座右铭。在新课程改革中，我们将继续努力，以学生为主体、教师为主导，扎扎实实地进行教学工作。通过我们的不断努力争取走出一条符合我校实际的教学之路。我镇的小学语文教研工作一定会在新的一年里取得辉煌成绩！

近年来，小学语文教研教改工作一直在积极推进。在这个过程中，广大小学语文教师和教育工作者对教改工作的认识和理念不断提升，通过不断地探索和实践，取得了一定的成果。本文将对小学语文教研教改工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和参考。

一、背景介绍

近年来，随着教育改革的不断深入，小学语文教研教改工作受到了越来越多的关注。为了提高教学质量和学生的综合素质，广大教师和教育工作者积极探索新的教学方法和手段，不断尝试新的教学理念和模式。在这个过程中，小学语文教研教改工作取得了显著的成效。

二、小学语文教研教改工作的主要内容

1.课堂教学改革

课堂教学是教育教学中最重要的环节之一，也是教改工作中最重要的方面之一。在课堂教学改革中，广大教师积极探索新的教学方法和手段，注重激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂参与度，加强师生互动和交流，从而提高了教学质量和效果。

2.实验教学

实验教学是小学语文教改工作中不可或缺的一部分。通过实验教学，可以提高学生的动手能力和实践能力，加深学生对知识的理解和掌握。同时，实验教学还可以培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的综合素质。

3.信息技术应用

信息技术在教育领域中的应用越来越广泛，也是小学语文教改工作中不可忽视的一环。通过信息技术应用，可以丰富教学手段和教学资源，提高教学效率和教学质量。同时，信息技术还可以激发学生