第三高中语文 第课《咬文嚼字》教学设计_完整版 .pdfVIP

城东蜊市阳光实验学校第三中学高

中语文第8课咬文嚼字教学设计4新

必修5

授课时间

课题授课班级

是是

集体备课

主备人

教师

分析评价课文观点

知识

理出本文的中心论点；自由举书中例分析作者如何正确运用例证法。

技能

教

确定课文的中心论点。

学过程

学习本文由实例引入，中间才牵出中心论点的写法，以打破中学生写议论

目方法

文总爱在开头

标

情感培养阅读、写作“刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻

态度合〞精神。

价值观

教学理出本文的中心论点；自由举书中例分析作者如何正确运用例证法。

重点

教学学习本文透辟例析的方法，以抑制中学生议论文中“论点＋论据=论证〞的流弊。

难点

课型新授主要教学方法自读探究

教学教学手段与教

自主探究

形式具

咬文嚼字

一、

板

DCCCB

书

11.语言与思想情感的关系是形式与内容的关系，形式与内容是相随而变的，思想情

设

感固然是主导的，但语言也影响思想情感，语言上刻意创新，也能推动人们在思想情

计

感上求新，遇事朝深一层去想。

完成练习，改正错题。

作业

设计

教学

反思

第三中学集体备课教学设计续页

教学过程〔教师活动、学生活动〕补充修改

一、选择题一、

1、D

2C3、C

4C

5、B

二、

6．〔略〕

2.以下四组词语中，书写没有错误的一项是哪一项哪一项()7．一、联

A.援例红彤彤凝炼事过景迁想起于习

B.模糊兴冲冲揉合锱铢