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语文教师工作计划2023精选5篇

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为了我们工作能够更好的贯彻执行，这就需要着手写一份详细的

工作计划。完整的工作计划，能更好的梳理下阶段工作。写工作计划

需要注意什么？相信你应该喜欢编辑整理的语文教师工作计划2023，

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语文教师工作计划2023篇1

一、学生基本情况分析：

我班现有学生41人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成

绩比较平均。但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好

的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词

背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语

言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主

要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力

差强人意。同时，有几个学生常常不能按时完成家庭作业，上课注意

力易分散，学习效率低下，另外，某些学生虽然有课外阅读的.兴趣，

但还不够丰富。本学期还需继续在阅读书目上作进一步的指导，提高

学生课外阅读的兴趣，

二、本册教材分析：

本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课

文28篇。教材对课文的编排，注意训练的整合性和训练的循序渐进，

将课文分为8组，每组一般有3-4篇课文，每组课文之前安排了导读。

每篇精读课文后面编写了思考·练习。每组课文之后放积累运用。每个

积累运用大致包括以下四项内容：读读背背成词语、口语交际、习作、

交流平台、趣味语文、日积月累。本册教材识字量为225个，其中要

求学会的200个，只要求认识，不要求会写的150个，多音字在日常

教学之中讲解。

为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插

画。这些插画是教材的重要组成部分，对训练学生的观察能力、正确

理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不可忽视的作用。我在日

常教学中会充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起

来。

三、提高日常教学质量的具体措施：

(一)精读课文的日常教学：精读课文是教材的主体和进行语文基本

功训练的主要凭借。在日常教学中要注意以下几方面。

1、继续加强词句训练：

词句训练始终是小学阶段语文日常教学的一个重点。在低、中年

级训练的基础上，应提高其训练要求。要引导学生自觉地运用查字典、

联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深

刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句

的方法。把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为

一个有机的整体。

2、思考·练习的日常教学：

修订后的思考·练习，题目简要实用。注意激发学生探究问题的兴

趣，重视引导学生自主、合作学习。一些题目具有整合性、开放性和

扩展性，加强了课内、课外的结合。有些题目还体现了良好学习习惯

的培养和提示了学习方法。修订后的思考、练习删掉了原来一些繁琐

的理解课文内容和孤立进行词句训练的题目，从整合的角度，把理解

内容和语言训练有机地结合起来。对朗读、背诵，增加了自由度，许

多课文，学生可以自己选择背诵的部分。日常教学时，要注意把握好

修订后的思考·练习这些特点，充分利用思考·练习中的问题，启发学生

阅读、思考和讨论，切实地提高学生的理解能力，学到读书、作文的

方法。课后安排的选做题，学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，

自由选择，日常教学时不要作统一要求。

3、要加强朗读的指导和训练：

朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。课堂日

常教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读;指导朗读，

不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切相结合，在理解的基

础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。

精读课文的日常教学，要注意发挥学生学习的积极性和主动性，

引导学生进行探究、合作学习。要充分发挥教师的主导作用，包括引

导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思

考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生

发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会

读书。

(二)积累·运用的日常教学：

积累·运用的内容与课文有一定的联系，又有相对的独立性。如阅

读在每个积累·运用中都安排了阅读短文训练。主要目的是培养学生的

独立阅读能力。日常教学时可借助短文后