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小学语文教研组教研工作总结

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小学语文教研组教研工作总结

小学语文教研组教研工作总结

一、指导思想：

本学期，我校语文教研组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划切实加强教研组建设，提高教研组工作的质量，以有效教学为抓手，深化教学研究，提高课堂教学水平，促进教师专业发展，全面提升学生语文综合素养。现就以下几方面进行总结。

二、工作目标：

1.努力提升语文教学质量，确保完成教育目标的前提下，力求提升全科合格率。

2.通过听课、评课、培训等活动，进一步提高每位教师的课堂教学能力。

3.及时总结课堂教学的经验与问题，不断反思，提高课堂教学质量。

三、教研情况分析：

这一学期中，我校语文教研组积极开展“有效教学”的课题研究工作，同时，以“读整本的书”和“文言文阅读兴趣化”作为本学期的重点研讨项目，并努力解决教师实际问题的同时，不断总结教学经验，引领教师专业成长。

四、具体工作：

（一）加强教研组建设，构建“和谐、高效”的课堂。

1.充分发挥教研组功能。利用每周的周一下午集中学习的时间，进行学习教育教学理论、经验，交流研讨教学方法和学生学习状况，反馈教学效果，统一教学思想，明确教学方向。

2.积极开展听、说、评课活动。鼓励教师之间互相听课，取长补短。每次公开课后，及时进行评课研讨，分析总结出每个人的优缺点，使大家受益匪浅。目前我校青年教师都具有较强的听、说、评能力，为提高课堂教学的有效性打下了良好的基础。此外，还积极组织学生参加校内外活动，并开展相应的学科竞赛活动，以此提高了学生的学习兴趣和动能力。

3.继续规范语文教研组的建设，进一步完善集体备课和有效课堂活动机制。同时，加强对“高效课堂”的研究和落实，切实提高课堂教学质量。本学期期中继续开展“周周有课讲”活动以及常规课研讨活动。进一步营造了浓厚的学习氛围，使全组教师更好地从中学习到了自己身上没有的东西。

（二）积极推进“书香校园”活动。

为了贯彻落实语文课程标准中“多读书、读好书、好读书、读整本的书”的要求，进一步浓郁校园文化氛围，培养学生广泛的阅读兴趣，增加识字量，扩大阅读面，提高学生综合语文素质，打造书香班级、书香家庭，本学期继续扎实有效地开展了“读书系列活动”。主要工作如下：

1.建立班级图书角。各班发动学生捐书，建立属于自己班级的图书角。孩子们都乐意把自己家中的书拿到学校来，尽管这些图书很残缺、很破旧，但是它传递着同学们之间互帮互助的良好愿望。每个班安排一个图书管理员，负责管理班级图书的借阅与登记工作。在教室的一个角落设立一个读书吧和阅读栏并利用每周一节的阅读课组织学生阅读。

2.做好读书登记簿。各班设立读书登记簿，培养学生做读书笔记的习惯，并针对阅读书目做好读书笔记。语文老师定期检查学生的读书笔记并予以评价鼓励。

3.开展亲子共读活动。建立书香家庭档案袋，号召家长订阅父母必读等家庭教育类刊物或利用博客网、家长学校网、校讯通等平台与家长交流共同建设好书香家庭。并通过校讯通向家长发布推荐书目或文章及阅读指导意见。家长们在阅读中与孩子共同成长，父母必读杂志社还为家长们发了感谢信以表彰家长们的支持配合。

4.开展“师生共读”活动。老师利用闲暇时间阅读儿童文学书籍并在班队课上与学生分享读书的乐趣和收获。在各班教室设置“图书角”，由班主任老师和班干部管理借阅图书事宜；建立完善的借阅登记制度，保证图书流动的及时性；保证学生每天有书看，有书读。并利用每周一节的阅读课组织学生阅读。此外还利用每天下午课前10分钟诵读古诗文经典。

5.开展“献一本看百本”活动。每位教师向学校图书室捐献一本自己喜欢的一本书（学校向每位教师赠送教师专业成长的途径一书），每位学生向班级图书角推荐自己喜欢的一本书籍。旨在互相推荐，彼此拥有更丰富的图书资源可阅读以及更好的机会了解更多的课外知识及内容。整个校园沉浸在浓浓的读书氛围中师生在这样的环境中都有不同程度地得到了培养和发展。

6.继续开展好每天午间十分的影视欣赏活动以及定期组织学生观看优秀影视剧（如安徒生童话故事

小学语文教研组教研工作总结

一、工作回顾

本学期，小学语文教研组围绕学校工作计划，紧紧围绕“提高语文课堂教学效率，提升语文教师整体素质”的主题，开展了一系列扎实有效的教研工作，现总结如下：

二、工作亮点

1.坚持集体备课，提高课堂教学效率

集体备课是提高教师课堂教学水平，提高课堂教学质量的重要保证。本学期，语文教研组认真落实集体备课工作，充分发挥集体的智慧和力量。在集体备课中，老师们积极讨论，相互学习，取长补短，努力探索适合学生实际情况的教学方法。通过集体备课，老师们加深了对教材的理解，拓展了教学的思路，提高了课堂教