《扬州慢》公开课教学设计备课.docx

《扬州慢》公开课教学设计备课

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。//自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。?

杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？

【注解】①选自《姜白石词笺注》卷一（中华书局2009年版）。扬州慢，词牌名。姜夔（1155—1221），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今属江西）人，南宋文学家、音乐家。②〔淳熙丙申至日〕宋孝宗淳熙三年（1176）冬至至日，这里指冬至。③【维扬】扬州的别称。④【初霁】指雪方止，天刚晴。⑤【荠麦】野生麦子。一说，荠菜与麦子。⑥〔戍角〕指驻防部队的号角。⑦〔度〕谱写，作曲。⑧〔千岩老人〕南宋诗人萧德藻的自号。姜夔娶其侄女。⑨〔黍离之悲〕指故国残破的悲思。《黍离》，《诗经·王风》中的一首诗。《毛诗序》称，周大夫见故都的宗庙宫室倾覆，遗址上长满了茂盛的黍子，于是写了《黍离》一诗表达自己的忧伤。

①〔淮左〕今淮河以东地区，当时设置淮南东路。

②〔竹西〕竹西亭，在扬州北门外。

③〔解鞍少驻）解下马鞍短暂停留。

④〔春风十里〕指原本十分繁华的扬州长街。杜牧诗《赠别》（其一）有“春风十里扬州路”之语。

⑤〔胡马窥江〕指金兵进犯长江北岸。宋高宗在位时，金兵两次南下攻宋，扬州均遭劫难。

⑥〔清角〕清越的号角。

⑦〔杜郎俊赏）指杜牧曾快意游赏扬州。

⑧〔纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情）意思是，纵使杜牧能极为工巧地描绘扬州的妙龄少女和青楼之梦，也难以表达对扬州遭劫的悲痛之情。杜牧诗《赠别》（其一）有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头一月初”之语，《遣怀》有“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”之语。

⑨〔二十四桥〕指吴家砖桥，因古有二十四位美人吹箫于此，故名。一说，扬州在唐时极为富盛，著名的桥有二十四座，故名。杜牧诗《寄扬州韩绰判官》有“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”之语。⑩〔红药）芍药花。

【译文】〔上阙〕?扬州自古是著名的都会，这里有著名游览胜地竹西亭，初到扬州我解鞍下马停留一会儿。昔日繁华热闹的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉。金兵侵略长江流域地区，洗劫扬州后，只留下残存的古树和废毁的池台，都不愿再谈论那残酷的战争。临近黄昏，凄清的号角声响起，回荡在这座凄凉残破的空城。

〔下阕〕杜牧俊逸清赏，料想他现在再来的话也会感到震惊。即使“豆蔻”词语精工，青楼美梦的诗意很好，也难抒写此刻深沉悲怆感情。二十四桥依然还在，桥下江水水波荡漾，月色凄冷，四周寂静无声。想那桥边红色的芍药花年年花叶繁荣，可它们是为谁生长为谁开放呢？

教材里说，姜夔描摹了劫后孤城，聚焦扬州今昔盛衰的对比。诗人还想象杜牧重游故地的震惊和悲哀，强化了兵火劫后的沉痛心情。为什么会想到这首诗，因为今天是二十四节气的小雪。小雪、大雪、冬至。寒冬终究还是来了。而《扬州慢》的时间节点，刚好在冬至。好冷的天气，手指冻得发紫。最近心浮气躁，又失眠，鼻炎也难受。没关系，读一读姜夔的《扬州慢》。

冬至的扬州，为何悲？

教学目标

1、朗读并感知词作的音韵美

2、抓住意象解读诗歌的内容

3、掌握赏析词作的方法--对比、用典

师：同学们好，前面一节课我们认识了一座城市，宋代柳永笔下的《望海潮》，杭州，一座繁华之城。本节课我们讲跟随宋代姜夔了解另外一座城市--扬州。看一看扬州是否如同唐代李白送好友孟浩然之广陵那般，烟花三月下扬州。三月的扬州固然生机盎然，春光无限美好，引得无数游人向往，但是是否冬天的景象又是怎样的一番景象。请同学们自由朗读《扬州慢》，注意饱含情感

（学生朗读）

师：刚才在同学们朗读的时候，我听到很多同学的语速缓慢，语调低沉。为何如此？

生：因为文本的感情基调是【悲】，【悲】这个词在小序里出现了两次。

师：那么，你可以给悲组词吗?

生：悲伤，悲痛，悲哀，悲凉，悲戚，悲苦......

师：你储存的词汇量真丰富，结合小序的内容，如果老师让你在你所列举【悲】的词汇里中选择一个最恰当的词语来形容当时的姜夔神态，你会选择哪个？说明理由。

生：我会选择悲伤。因为原文中提到了姜夔的情感状态为怀怆然。

师：什么是怆然？陈子昂《登幽州台歌》有提到“独怆然而涕下”，那是一种无法言说的悲伤痛苦和哀愁。现在请同学们想象自己最悲伤痛苦的时候，然后再次齐声朗读。（生齐声朗读）

师：这次你们读的时候，比自由读好多了，让我们争取“更上一层楼”，为了实现这个目标，我们需要先对词作进行内容解读。现在给你们五分钟时间结合注释和原文思考，问题一：小序交代了哪些内容？问题二：《扬州慢》的上阕有哪些意象，并分析意象的特