计算机电路基础教案.docVIP

学习工程

典型工作任务

学时

课程内容及学时分配〔包括实训内容〕

直交流电路

电路的组成、电压源、电流源及其等效变换

2

正弦交流电路的分析

2

三相交流电路

4

信号灯的逻辑控制

电路的逻辑事件描述与抽象

2

数字逻辑的表示方式

2

逻辑函数化简

6

简单抢答器的电路与实验

简单门电路实现抢答器

4

门电路根本知识及选用

2

由触发器构成的改良抢答器

触发器改良抢答器

2

触发器功能转换

4

常用触发器器件选择

2

数码显示〔编译码、计数〕

编译码及送数码管显示

4

电路及脉冲的计数

6

常用计数显示器设计

4

数据存储与传输

存放器应用实例

2

存储器常用芯片知识

2

课程目标

主要知识

学习数字电路相关的根底知识，让学生掌握用逻辑代数的方法，完成数字电路的分析和设计，并通过门电路、集成电路芯片实现电路。使学生具备根底电路的设计能力。

主要技能

1、能够运用逻辑代数进行电路的分析和设计；

2、能够正确进行电路器件的选型和使用；

3、能够设计完成常用的数字电路。

主要教学方法及

手段

工程化、模块化教学

课程的工程载体以来自实际电子产品，通过采用工程化、模块化教学方法，我们把整个教学内容分成6个较大的工程，通过这些工程与模块的教学，使学生置身于一个个问题的解决的实际工作环境中。

课程实施条件

具备校内计算机仿真机房、图书馆、实训室。

课程考核标准及

方法

过程性考核

本课程实践性较强，考核方式及考核内容与传统相比，应加强过程性考核，引导学生平时养成良好的职业道德，强化了平时的实践环节考核力度，每个工程结束都要上交练习文档资料和作品，并作为平时成绩记录。

授课时间2010年9月14日第2周星期2第1.2节

单元名称

电路的组成

学时

4-4

工程名称

直流电路

教学地点

教室

学生角色

电工学习

教学目标

知识目标

技能目标

态度目标

1熟悉电路的根本组成

2理解电压、电流、电动势的概念

3掌握电压、电流方向的判别

4理解电阻的定义和作用

熟悉测量电压、电流、电位的方法

培养学生虚心好学、认真练习、科学严谨的态度

教学重点

教学难点

重点：电压、电流、电位、电动势、电阻的概念

难点：电压、电流方向的判别和电动势概念的理解

能力训练任务

掌握并理解直流电路的组成及根本概念

教学方法、手段

任务驱动教学，多媒体教学

教学组织形式

班级授课

作业训练

P291-1，1-2

备注

第页

教

学

过

程

设

计

【工作任务】

电路的组成及根本物理量

【相关知识】

一、电路的组成和作用〔15分钟〕讲述+举例

导入：〔先在黑板上画一手电筒电路的示意图,然后分析〕

1、电路组成的四要素：〔1〕电源〔2〕负载〔3〕控制元件〔4〕回路

2、电路的作用：〔1〕能量的传输和转换。〔2〕信号的传递和处理。

二、电流〔15分钟〕演示+讲解

先用多媒体演示在Multisim软件中仿真测试电路中流过电阻的电流大小。让学生感受电流在电路中存在的形式。

1、定义：由电荷〔带电粒子〕有规那么的定向运动而形成。

2、电流的单位：1uA=10-3mA=10-6

3、电流的方向：规定正电荷运动的方向为电流的方在计算和分析时，可先选择一个参考方向，再根据计算结果来判别电流的方向。

三、电压〔15分钟〕演示+讲解

先用多媒体演示在Multisim软件中仿真测试电路中电阻两端的电压，让学生先感性认识电压存在的形式，再理论分析电压的定义及计算。

1、定义：电荷的电势差在电学名词中称为电压。符号为U。电压定义为单位正电荷〔Q〕，在电场力作用下，沿外电路从一点移到另一点所做的功。

2、电压的单位：伏特，符号为V。另外还有KV，mV等。

1mV=10-3V=10-6KV

3、方向：规定为由高电位端指向低电位端。〔可结合水流来比照讲解〕

4、在计算和分析时，可先选择一个参考方向，再根据计算结果来判定。假设计算得到的电压值是正值，那么说明电压的实际方向和参考方向一致；反之亦然。

电压的参考方向表示方法：〔1〕标“+”“-”表示〔2〕箭头表示

四、电位〔15分钟〕(先提问学生---教师后总结)

利用水位来引伸解释电位。

电位的定义：电路中某点的电位是这一点与参考点之间的电压。或者说电路中某两点之间的电压等于这两点之间的电位差。即UAB=VA-VB

电位的大小只与参考点有关，而与所选路径无关。

五、电动势〔10分钟〕(先提问学生---教师后总结)

第页

教

学

过

程

设

计

为了更好地了解电动势的含义，从电的本质