《中职生礼仪修养》教案 项目八 职场礼仪.docx

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课题

项目八初入职场，礼仪助力——职场礼仪

课时

3课时（135min）

教学目标

知识技能目标：

（1）掌握面试前、面试中、面试后的礼仪，能够在面试中给面试官留下好印象

（2）掌握办公室环境礼仪、办公室举止礼仪、办公设备使用礼仪和公共资源使用礼仪

（3）掌握办公室交谈礼仪，能够在职场中与上司和同事融洽地交谈

素质目标：

（1）明确职场礼仪的重要性，增强职场礼仪意识

（2）学以致用，开展面试礼仪情景剧表演活动

教学重难点

教学重点：职场礼仪的基础知识

教学难点：职场礼仪的规范和准则

教学方法

问答法、讨论法、讲授法、练习法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：课前任务→考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（13min）→探索活动（10min）→传授新知（15min）

第2节课：问题导入（5min）→传授新知（10min）→探索活动（10min）→传授新知（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

第3节课：活动描述（10min）→活动分组（5min）→活动实施（25min）→评价反馈（5min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前预习学习清单，了解本次课程相关的知识

【学生】完成课前预习，思考并完成任务

通过课前预习，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

问题导入

（5min）

【教师】引导学生阅读“礼仪初探”的相关内容（详见教材），并提出以下问题：

（1）中职生为什么要学习职场礼仪？

（2）职场礼仪包括哪些内容？

【学生】阅读、思考、举手回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：职场礼仪

通过问题导入，让学生主动探究职场礼仪的内容，激发学生的求知欲

传授新知

（13min）

【教师】讲解新知

探索一面试需要注意哪些礼仪

面试是中职生走出校园后必须面对的挑战。中职生要想在面试中脱颖而出，最终获得招聘单位的青睐，就必须遵守一定的面试礼仪。

一、面试前的礼仪

【师生互动】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

面试前应做好哪些准备工作？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

（一）仪容准备

【教师】播放视频“最好的求职介绍信”（详见教材），辅助教学

中职生在面试前应确保自身仪容得体适宜。

1．脸部

中职生在面试前要做好面部清洁，尤其要注意眼角、耳后、脖子等部位的卫生。

2．发型

中职生在面试前要选择适合自己脸形、个性特点、着装的发型，避免另类、过于前卫的发型。

除此之外，中职生面试前选择的发型还应符合应聘职位的特点。

……（详见教材）

（二）着装准备

中职生在选择面试着装时应考虑应聘职位类型。

1．男生西装礼仪

【师生互动】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

在选择面试着装时，男生的着装要遵守哪些礼仪？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

西装是一种国际性着装，是男生面试着装的首选，其造型优美、典雅，能使穿着者显得风度翩翩，魅力十足。男生要想充分展示个人魅力，就应当讲究西装礼仪，注意西装的选择、西装的穿法、西装的搭配三个方面。

（1）西装的选择。

选择西装时应优先考虑其质量，注意面料的舒适程度、裁剪的用心程度、做工的精细程度等。

（2）西装的穿法。

通常情况下，应选择深色调的单色西装，如黑色、深灰色和深蓝色等。

（3）西装的搭配。①衬衫的领型、质地、款式等都要与西装相协调，颜色多以单色、浅色为主，且以白色为首选，衬衫的领口和袖口应干净，无污垢；②领带的颜色和图案应与衬衫、西装协调搭配，领结应饱满，并与衬衫的领口吻合，领带的长度以系好后下端正好触及皮带扣上端为宜；③黑色皮鞋和黑色袜子是搭配西装的首选，中职生应确保鞋面清洁光亮、袜筒高度适宜，切勿穿布鞋、运动鞋、凉鞋、白色袜子等。

【教师】展示图8-1-符合西装礼仪的男生着装（详见教材），辅助讲解

2．女生西装礼仪

【师生互动】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

在选择面试着装时，女生的着装要遵守哪些礼仪？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

女生面试着装多以西装中的职业套裙为主。套裙不仅能突显女生优雅的气质，还能使女生看起来精神、干练。

【教师】展示图8-2-职业套裙（详见教材），辅助讲解

（1）套裙的选择。女生在选择套裙时应确保面料舒适、平整、光洁、不起皱、不起毛、不起球；确保颜色与个人肤色相称；确保款式与个人气质、