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小学高年级语文教研组工作总结

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小学高年级语文教研组工作总结

小学高年级语文教研组工作总结

一、指导思想：

本学期，我校语文教研组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划切实加强教研组建设，提高教研组工作的质量，以有效教学为抓手，深化教学研究，提高课堂教学水平，促进教师专业发展，进一步提升我校语文教学质量。

二、工作重点：

(一)加强学习，提高教育教学理论水平

1.定期组织教师学习：通过理论学习，转变观念，解放思想，更新观念。深入学习“有效课堂”的理论，切实改变传统的教学模式，坚持“以学生发展为本”的思想，努力实现“教为了不教”的目标。

2.结合教材特点，用好用活课标。根据教材编排体系，结合教学内容，把握教材编写意图。

3.注重养成教育，养成良好的学习习惯。根据年级特点，培养学生良好的学习习惯，是本学期的重点工作。特别是书写习惯的养成，根据不同年级学生的特点，提出不同的要求：做到堂堂有写字，天天有指导。

(二)以“集体备课”为突破口，努力提高课堂教学水平。

备课是教学的第一个环节，本学期我校语文组将加强集体备课，强化教学过程的相互听课、评课。本学期备课组活动时间由各组长根据活动需要自行安排，原则上每两周一次。课前提供教学预案及教学要点；课后反思成功之举、失功之处；每月教研组内统一教学进度，统一教学要点。组内每位教师力求做到：不是网上下载教案，不是照搬照抄教参教案；而是每课有自己的教学思路，教案设计体现个性化；教案书写规范完整、体现轻重缓急；教学后记及时、真实有效有针对性。相互借鉴学习、取长补短共同提高。通过交流思想碰撞、激发教学灵感；通过备课研究教材挖掘教学内容的时代性、人文内涵及教学方法的多样性；通过听课解决自己教学中存在的实际问题。力争在教学中取长补短、逐月提高、形成特色。努力营造勤于学习、勇于实践、善于研究的教学氛围。

(三)切实开展课题实验和教学研究。

全体老师根据学校课题实验方案的内容，切实做好课题的实施、管理和实验工作，充分调动每一位老师参与实验的积极性。选出实验组长和实验老师一起参与课题研究实施；同时做好课题的资料积累、整理工作。争取做好“有效课堂”课题研究的先进典型。

(四)开展学生活动，提高学生语文素养。

1.根据年级特点和学生实际情况，开展丰富多彩的学生活动，提高学生的语文素养。如：书法竞赛活动、故事演讲等活动。

2.积极开展古诗文诵读实验活动。以年级段为单位每周一午自修为古诗文诵读时间。要求教师认真备课精心指导。开展古诗诵读的评比活动。

3.组织学生参加各种征文比赛及语文能力竞赛等活动。

4.继续加强写字教学和读书积累活动。充分利用写字教材训练学生铅笔字和钢笔字；利用“读书积累卡”扩大学生的阅读量，多读多写，培养学生的阅读理解能力和表达能力。本学期在班内评比“读书明星”，在组内评比“读书先进个人”。

(五)加强对青年教师的培养力度。

1.帮助新教师尽快熟悉教材，掌握教学方法，使他们能更快地进入角色。本学期力争做到每位新教师参加县基本功比赛前要定好师徒合同和详细的活动计划，建立师徒帮教制度；力争让新教师在比较短的时间内取得明显的进步。同时对他们的工作做出实事求是的评价，以促使新教师成长并写出2—3篇好文章（特别是案例）。以参加市优秀案例的评比活动并获奖为最佳。在课堂教学中（作业布置与批改等教学环节）查看指导新老师工作（每次教研活动留心新老师的教学情况）。

2.鼓励青年教师多上研讨课，共同探讨课堂教学改革中的一些新问题。通过集体备课、研讨课等形式促使青年教师相互学习，不断提高课堂教学水平。本学期各备课组必须上研讨课，并把相关资料交到语文组（包括教学设计和课件等）。教导处组织一次青年教师的跟踪研讨活动并指定一名中年教师作好主讲工作并及时进行评价与小结（注意工作态度与成绩）。教研组长和教导处做好相应的记载和考评工作以纳入月常规考核（填好考核表）落实津贴发放等工作（基础分80分及以上另外按七里湖学区奖金前3名分配比例考核奖金分计入基础分扣减基础分三档分配管理奖励月额从代课教师所分配到小组分配金总数中等化为一线专任教师小组人数进行考核）。积极参加县市举办的各类活动和论文评比活动并

小学高年级语文教研组工作总结

一、指导思想：

本学期，我校语文教研组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划，认真贯彻落实新课程理念，以推进课程改革为契机，以改革课堂教学为重点，以活动为载体，以校本课程开发为突破口，积极探索前进，力求工作有所突破。

二、加强教学常规管理。

为了更好地规范教师的教学行为，提高教师的教学水平，组内进行月检制度，并做到有检查，有记录，有反馈。同时坚持每周进行一次教学常规检查。在定期检查的基础上，进行期末常规量化考评。本