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小班健康活动案例及反思总结

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小班健康活动案例及反思总结

小班健康活动案例及反思总结

一、活动案例

本次小班健康活动案例选择了小猪佩奇过生日这一动画片段，这个片段主要讲述了小猪佩奇一家为小猪弟弟过生日的情景，其中涉及到的运动技能并不多，主要是幼儿相互配合的游戏和进食的一些礼仪，非常适合小班幼儿，并且他们对此类故事情节非常感兴趣。

活动目标：

1.在游戏中感受小猪佩奇一家过生日的快乐氛围，体验和同伴一起过生日的乐趣。

2.学习相互配合搬蛋糕盒，锻炼动作的灵活性。

3.培养幼儿良好的进餐礼仪。

活动准备：

1.蛋糕教具、幼儿每人一份水果拼盘。

2.活动前学会小猪佩奇的儿歌。

活动过程：

1.情景导入，激发兴趣。

（1）师：今天老师给小朋友们带来了一部动画片，看看是什么动画片？（小猪佩奇）

（2）播放小猪佩奇动画片段。幼儿观看后停止播放，提出问题：“小猪佩奇的弟弟过生日的时候，他们的妈妈准备了什么？怎么去的？”让幼儿猜测，锻炼幼儿的想象力。

2.游戏“佩奇的生日蛋糕”，学习合作搬盒子。

（1）幼儿手拿蛋糕盒学小猪走路。提问：“为什么小猪走路的样子是拱来拱去的？”教育幼儿走路时身体要放直，自然走。

（2）引导幼儿两人一组进行合作游戏，学习互相配合搬蛋糕盒。强调幼儿要听同伴的话，路上要避开石头，走过小桥，要扶好小桥。通过游戏幼儿感受到了小猪佩奇一家的快乐氛围，教育幼儿过小桥时要注意安全，逐步适应和同伴一起过生日的情景。幼儿边念儿歌边游戏“佩奇过生日”，提醒幼儿跟着老师的口令走。同时也要注重幼儿的个体差异。注意观察几个平时走楼梯喜欢推挤的幼儿，注意不要碰撞别人。对动作发展较灵活的幼儿适时增加难度。比如增加蛋糕的重量和路线的长度等。尽量做到每个幼儿都有进步。通过这一系列的游戏活动孩子们掌握了活动的重点，达到了活动的目标。孩子们在轻松、愉快地氛围中获得了经验，并得到了提升。活动反思：游戏是幼儿园的基本形式，我从小班幼儿的年龄特点出发，从激发兴趣入手，用最受小班孩子喜欢的动画人物——小猪佩奇导入活动，通过设计有趣的游戏情境让幼儿身临其境地体验过桥的快乐。这样孩子们对活动产生了浓厚的兴趣。小猪佩奇的情境贯穿始终，吸引了孩子们的兴趣，也拉近了与孩子们的距离，真正做到了玩中学、学中乐。不足之处是在活动过程中游戏规则有些粗糙，导致部分调皮的幼儿不能顺利完成任务。为了避免出现这种现象可以尝试借助一种动物头饰的方式让能力弱的幼儿借此与能力强的幼儿的肢体接触获得安全感来完成任务，使他们在心理上真正完全放松。以后在活动中我要注意材料的投放、规则的制定、组织方式、评价方式等多种因素来灵活开展活动，针对不同年龄段的幼儿进行由浅入深、由易到难的教学活动激发幼儿活动的兴趣培养良好的参与意识和平和心态。同时活动中也存在着很多问题，需要多向其他老师学习不断反思和总结自己不足的地方以便在以后的工作中更好地成长为更好的自己。

二、反思总结

幼儿健康领域的突出特征是重视儿童的身体健康和培养良好的生活习惯。幼儿园教育指导纲要中明确提出：“激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯”“对幼儿进行安全教育和紧急事故的自我保护”。基于以上的要求在活动中从生活自理能力的培养和情感方面促进幼儿的自我服务能力和相互帮助的合作意识的同时也更注意孩子们的身体素质是否适合各种动作的发展需要并且有兴趣和适应能力的提高为目的根据不同年龄段的儿童身心发展的特点因材施教努力为孩子们营造愉快宽松和谐的教育环境培养孩子们活泼开朗的性格促进其身心健康地发展使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验促进身心和谐发展而我在此次活动中受益匪浅对我今后的工作敲响了警钟、指明了方向使我有了更大的信心让幼儿在游戏中不断尝试创新学会与人交流、与人合作并充分发挥幼儿的主动性和创造性使他们健康快乐的成长为我今后工作中碰到的问题“解惑”。

小班健康活动案例及反思总结

一、活动案例

案例一：有趣的平衡游戏

目标：锻炼平衡能力，提高动作灵活性。

活动内容：教师准备一些不同高度和宽度的平衡木，让幼儿在家长的陪同下按照自己的能力选择合适的平衡木进行行走。在行走过程中，教师要注意引导幼儿保持身体平衡，避免摔倒。同时，教师还可以组织幼儿进行一些相关的游戏，如“猴子摘桃”，通过走平衡木的方式到达目的地，摘取“桃子”。

反思：通过这个活动，幼儿可以在游戏中锻炼平衡能力，提高动作灵活性。同时，家长和教师的陪伴和引导也能让幼儿感受到安全和关爱。在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，增强幼儿的自信心和参与兴趣。

案例二：快乐的户外运动

目标：增强体质，提高身体素质。

活动内容：教师准备一些户外运动器材，如绳梯、皮球、跳绳等。在家长的陪同下，幼儿可以根据自