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北师大版小学六年级数学上册期末复习专题讲义
百分数
【知识点归纳】
一.百分数的意义、读写及应用
(1)百分数(又叫做百分率或百分比)与分数的意义截然不同.百分数是“表示一个数是另一个数百分之几的数.”它只能表示两数之间的倍数关系,不能表示某一具体数量.如:可以说1米是5米的20%,不可以说“一段绳子长为20%米.”因此,百分数后面不能带单位名称.分数可带具体名称.
(2)百分数的读法:100%不读百分之百,要读百分之一百;32%:百分之三十二;50%:百分之五十;1%:百分之一.
(3)百分号的写法注意的地方:%的0是左上右下,不能写在一起.
【典例分析】
例1:把10克的糖放入100克的水中,糖占水的10%,糖和糖水的比是1:11.
解:糖占水的比值为:10÷100==10%
???糖和水的比为:10:(10+100)=1:11
故答案为:10%,1:11.
点评:本题要注意是求比还是求比值.糖占水多少是求比值,糖和糖水的比是求比.
例2:王师傅做98个零件都合格,合格率是98%.×.(判断对错)
分析:根据公式:合格率=
×100%,代入数值,解答求出合格率,进而判断即可.
解:×100%=100%;
答:合格率是100%.
故答案为:×.
点评:此题属于百分率问题,解答时都是用一部分数量(或全部数量)除以全部数量乘以百分之百即可.
二.小数、分数和百分数之间的关系及其转化
(1)小数化成分数:原来有几位小数,就在1的后面写几个零作分母,把原来的小数去掉小数点作分子,能约分的要约分
(2)分数化成小数:用分母去除分子,能除尽的就化成有限小数,有的不能除尽,不能化成有限小数的,一般保留三位数
(3)一个最简分数,如果分母中除了2和5以外,不含有其他的质因数,这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数
(4)小数化成百分数:把小数点向右移动两位,同时,在后面添上百分号
(5)百分数化成小数:把百分号去掉,同时,把小数点向左移动两位
(6)分数化成百分数:通常先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数
(7)百分数化成分数:先把百分数改写成分数,能约分的,要约成最简分数.
【典例分析】
例:0.75=12÷16=9:12=75%
分析:解决此题关键在于0.75,0.75可改写成75%,也可改写成,可改写成3÷4,进一步改写成12÷16,也可改写成3:4,进一步改写成9:12.
解;0.75=75%==3÷4=12÷16=3:4=9:12.
故答案为:16,9,75.
点评:此题考查小数、分数、百分数之间的转化,根据它们之间的关系和性质进行转化即可.
三.百分率应用题
出勤率:
发芽率=发芽种子数÷试验种子数×100%
小麦的出粉率=面粉的重量÷小麦的重量×100%
产品的合格率=合格的产品数÷产品总数×100%
职工的出勤率=实际出勤人数÷应出勤人数×100%
【典例分析】
例1:一种树苗实验成活率是98%,为了保证成活380棵,至少要种多少棵树苗?
分析:首先理解“成活率”的概念,成活率是指成活的棵数占总棵数的百分比,即成活率=×100%.
已知成活率是98%,成活380棵,求至少要种多少棵,根据成活棵数÷成活率,即380÷98%,计算即可.
解:380÷98%,
=380÷0.98,
≈388(棵);
答:至少要种388棵树苗.
点评:此题考查了成活率的概念,同时应注意在处理结果时应该用“进一法”.
例2:一个商场打折销售,规定购买200元以下(包括200元)商品不打折,200元以上500元以下(包括500元)全部打九折,如购买500元以上的商品,就把500元以内(包括500元)的打九折,超出的打八折,一个人买了两次,分别用了134元、466元,那么如果他一次购买这些商品的话,可节省多少元?
分析:先分析销售的办法:
(1)200元以下(包括200元)商品不打折,这种方法最多付款200元;
(2)200元以上500元以下(包括500元)全部打九折,这一阶段最少付款200×90%=180(元);
最多付款500×90%=450(元);
(3)如购买500元以上的商品,就把500元以内(包括500元)的打九折,超出500元的部分打八折;这一阶段最少付款450元.
134元<180元,说明原价就是134元,没有打折;
466元>450元;它属于第(3)种情况,有500元打九折,付450元;剩下的打八折;所以加上134元后也属于此阶段优惠;把134元按照8折优惠的钱数就是可以节省的钱数.
解:200×90%=180(元);
134元<180元,说明原价就是134元,没有打折;
500×90%=450(元);
466>450;
一次购买134元可以按照8
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