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棋艺比赛活动策划(5篇)

棋艺比赛活动策划(篇1)

数学系学生会生活部

2009年11月9日

一、活动目的

丰富学生的课外文化生活，提高学生的思维能力，提高学生的综合素质，继承和发扬中华优秀传统文化。

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数学系学生会生活部

三、活动时间

1.注册：2009年11月9日

2、初赛：2009年11月12日（星期四14：00）3、决赛：2009年11月16日（星期六9：00）四、活动地点：

信息楼506、509教室

五、参赛方式

1、参赛项目：象棋（男子）、跳棋（女子）、五子棋2、活动对象：数学系报名参赛的全体同学

三。报名方式：以班级为单位，由班委会上报参会人员名单。4报名人数限制：象棋2人（男）、跳棋2人（女）；五子棋男女各一名六、比赛规则

1基本规则：遵循友谊第一、比赛第二的原则，注重棋风和棋艺，展示比赛风格，

赛出水平。

2比赛安排：预赛采用淘汰制（三局两胜），决赛采用循环制（三局两胜）。

细则见附件

七、活动负责

总负责：牛万晔

负责人：贾新伟、石寅太、徐世杰、杨志斌

七、奖励

本次活动每个项目分别评出

1，二，三各一项，团体奖三项

八、未尽事宜，另作补充。

棋艺比赛活动策划(篇2)

下棋不仅是一项紧张激烈的智力竞赛，也是一项有益身心健康的活动。棋类是科学、文化、艺术融为一体的智力体育项目，它有助于开发智力，培养逻辑思维和想象力，加强分析能力和想象力，提高思维的敏捷性和严密性。

学期接近尾声，大家都处在紧张的备考中，精神有点紧张，看不到属于我们这个年龄阶段该有的朝气蓬勃，取而代之的都是一张张带着些许倦意的脸和睡意朦胧的双眼，这些原本不属于我们的愁容此刻就真真切切的挂在我们脸上，为了缓解平时来自生活及学习上的压力，经本班团支部商讨决定举行一次让大家身心放松的一次活动——下棋比赛。活动的具体安排和内容如下：

一、活动时间：__

二、活动地点：__教室

三、活动对象：__级__班同学

4、活动内容：目前指定为__棋、_棋、_棋。

举办单位：_级_班tuanzhibu

_级_班_

2010---5--27

申请书——棋艺比赛

接近学期末，大家都处在紧张的备考中，看不到属于我们这个年龄该有的朝气蓬勃，朝气和活力，取而代之的是一张张带着些许倦意的脸和睡意朦胧的双眼。为了缓解平时来自生活及学习上的压力，决定举行一次让大家身心愉快，比较提神的活动，而下棋是一种智力竞争，更是有益于身心健康的活动。它有助于开发智力，培养逻辑思维和想象力，提高思维的敏捷性和严谨性。

一．活动时间：

__年6月1日晚上

二．活动地点：

暂定__教室

三．活动内容：

_棋、_棋、_棋

四．举办单位：

为了保证活动的顺利开展，__公司填写了此申请表。

申请人：_级_班_

_年_月_日

过程及__

象棋比赛-让班长做开场白，谈谈规则和奖励。

比赛中。

活动心得

———棋艺比赛

6月1日，_年级_班在教学楼_教室举行了6月份的班级活动——象棋比赛。班上所有的_个学生都参加了比赛。

这次的棋艺比赛包括了几类棋种：有女孩子们最喜欢玩的飞行棋、跳棋，有男孩子喜欢的象棋、军棋，还有一种新的棋种：立体四连珠棋。

比赛中，同学们边下棋边交流经验，让原本严肃的象棋比赛更加热烈。一些棋艺不佳的同学都认真求学，纷纷向棋艺好的同学请教、学艺。

下棋时同学们都在思考着如何步步抢先，如何能够布置出一个完美无缺的陷阱，让对方在毫不知情的情况下掉入陷阱。学生们的热情使原本一小时的比赛推迟了一个多小时。最后，活动在竞争中结束了。

本次比赛丰富了同学们的课余生活，为喜欢下棋的同学提供了一个自我展现的舞台，促进了同学们的技术交流，同时也提高班上的棋艺水平。

学生在学习后既注重自身能力的培养，也注重班级凝聚力的提高。入学至今，无论哪方面的集体活动，也无论这些活动是我们班的强项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取最满意的成绩。它不仅丰富了学生的课外生活，而且增强了班级的凝聚力，为班级文化建设增添了新的思路。

___年_月_日

活动心得

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