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《数学活动：研究特殊曲线的形状》教案

教学目标

教学目标：能够从数学问题中抽象出二次函数关系，并运用二次函数定义、图象及性质解决具体数学问题．

教学重点：利用二次函数的知识解决具体数学问题．

教学难点：能够从数学问题中抽象出二次函数关系．

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2min

复习回顾

1．复习二次函数的定义、图象和性质；

2．复习利用二次函数解决实际问题和数学问题。

最值问题：面积、利润等。需建立坐标系解决的抛物线外形或运动轨迹的实际问题。

数学问题主要是研究二次函数与一元二次方程的关系。

8min

问题探究1

活动1

观察下列两个两位数的积(两个乘数的十位伤的数都是9，个位上的数的和等于10)，猜想其中哪个积最大.

91×99，92×98，…，98×92，99×91.

你能用二次函数的知识说明你的猜想正确吗？

解：设第一个两位数的个位上的数为x，

则第二个两位数的个位上的数为（10-x）．

两个两位数的乘积y=90+x[90+（10-x）]

当x=5时，95与95的乘积是最大值，最大值为9025．

10min

问问题探究2

活动2

(1)如图，在平面直角坐标系中，点A的坐标是（0，2）.在x轴上任取一点M，完成以下作图步骤：

①连接AM，作线段AM的垂直平分线l1，过点M作x轴的垂线l2，记l1，l

②在x轴上多次改变点M的位置，用①的方法得到相应的点P，把这些点用平滑的曲线连接起来。

观察画出的曲线L，猜想它是我们学过的哪种曲线.

（2）对于曲线L上任意一点P，线段PA与PM有什么关系？设点P的坐标是（x,y），你能由PA与PM的关系得到x，y满足的关系是吗？你能由此确定曲线L是哪种曲线吗？你得出的结论与先前你的猜想一样吗？（提示：根据勾股定理用含x，y的式子表示线段PA的长）

PA=PM

过点A作AB⊥PM于B．

在Rt△PAB中，有PB2+AB2=PA2．

∴PA

∵PA=PM，

∴y

整理，得，

从而说明曲线L是抛物线．

2min

课课堂小结

1.活动1与二次函数的最值相关，活动2是判断点P所在曲线的形状.

2.经历了计算、作图、观察、猜想、证明的数学研究过程.

3.从数学问题中抽象出二次函数关系，体会二次函数在数学中的广泛应用.

3min

布置作业

1.教科书52页第9题

分别用定长为L的线段围成矩形和圆，哪种图形的面积大？为什么？

2.教科书第57页第10题

对某条线路的长度进行n次测量，得到n个结果x1,x2,?

3.观察下列两个三位数的积(两个乘数的百位上的数都是9，十位上的数与个位上的数组成的数的和等于100)，猜想其中哪个积最大.

901×999，902×998，…，998×902，999×901

你能用二次函数的知识说明你的猜想正确吗？

参考答案：

1.设围成的矩形的长为x，则矩形的面积S=?x2+L2x，由此求得矩形最大面积是L216

2.x=x1+

3.设第一个三位数的十位上的数与个位上的数组成的数为x，

则第二个三位数的十位上的数与个位上的数组成的数为（100-x）．

两个三位数的乘积y=900+x[900+（100-x）]

当x=50时，950与950的乘积是最大值，最大值为902500．

综合训练

一、选择题

1.如果x=4是关于x的一元二次方程x2-3x=a2的一个根,那么常数a的值是()

A.2 B.-2 C.±2 D.±4

2.若点(2,5),(4,5)在抛物线y=ax2+bx+c上,则它的对称轴是直线()

A.x=-ba B.x=1 C.x=2 D.x=

3.在平面直角坐标系中,将抛物线y=x2-(m-1)x+m(m1)沿y轴向下平移3个单位长度,则平移后得到的抛物线的顶点一定在()

A.第一象限 B.第二象限

C.第三象限 D.第四象限

4.下列选项中,能使关于x的一元二次方程ax2-4x+c=0一定有实数根的是()

A.a0 B.a=0 C.c0 D.c=0

5.关于x的一元二次方程x2-mx+2m-1=0的两个实数根分别是x1,x2,且x12+x22=7,则(x1-x

A.1 B.12 C.13 D.25

6.在正数范围内定义一种新运算“*”,其运算规则是a*b=2(a+b)-3ab,根据这个规则,方程x*(x+1)=0的解是()

A.x=23 B.x=

C.x=-23或x=1 D.x=23或

7.足球运动员将足球沿与地面成一定角度的方向踢出,足球飞行的路线是一条抛物线,不考虑空气阻力,足球距离地面的高度h(单位:m)与足球被踢出后经过的时间t(单位:s)之间的关系如下表:

t

0

1

2