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2010-2023历年广东省汕头四中高一上学期期末考试历史试卷(带解析).docx

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2010-2023历年广东省汕头四中高一上学期期末考试历史试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.“尚书、仆射、侍郎、三司使、枢密使、通判、太尉、御史大夫”设置上述职衔的可能

A.秦朝

B.汉朝

C.唐朝

D.宋朝

2.把握历史阶段特征有助于学好历史。下表反映了中国近现代史四个不同时期阶段特征的主题词,其中1921~1935年处应该填写

1894~1912:推翻帝制,走向共和

1921~1935:

1949~1956:民族独立,获得新生

1978~2001:改革开放,坚定不移

?

A.五四风雷,抗日烽火????B.开天辟地,渐趋成熟

C.国共对峙,走向抗战?????????D.星星之火,力挽狂澜

3.下列古代雅典政治制度的有关内容中,对政治文明发展的影响最为深远的是

A.按财产多寡划分社会等级

B.召开公民大会,让公民参与城邦事务

C.建立陪审法庭制度

D.向担任公职和参加政治活动的公民发放津贴

4.史学家陈旭麓认为:“民族的反思,是在遭遇极大的困难中产生的。一百数十年来,中华民族的第一次反思是在鸦片战争后,渐知诸事不如人,只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败。”这里“遭遇的极大困难”准确的说法是

A.闭关锁国局面被西方殖民者打破

B.洋务运动昙花一现以失败而告终

C.西方列强入侵中国沦为半殖民地

D.英法联军打进北京城火烧圆明园

5.一位五四运动的参与者回忆说:被捕的学生初由各地的警察送到各警察分局分所,而那些学生就在各分局分所对着看守的警察演讲起来,学生“垂泪而道”,警察亦大都“掩面而泣”。这说明五四运动

A.启导了广大人民的觉悟

B.青年学生在运动中起了主导作用

C.促进了马克思主义的传播

D.是一次彻底的、反帝反专制的革命运动

6.十月革命没有首先发生在发达的资本主义国家而发生在经济落后的俄国,从主观上讲,最主要的条件是

A.沙皇专制腐朽落后

B.经不起世界大战的打击

C.有列宁的正确指导

D.有成熟的无产阶级政党

7.“从世界史的观点来看,美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”对“新的、不同类型”的正确理解是

A.确立了现代政党制度

B.实现了美利坚民族独立

C.确立了议会主权原则

D.开创了现代政体新形式

8.《胡汉民自传》载:“同盟会未尝深植于民众,民众所接收者,仅三民主义中狭义的民族主义耳。正惟‘排满’二字之口号,极简明切要,易于普遍全国,而弱点亦在此……而不能使为坚强拥护革命之群众.其责当由革命负之,而亦为当日失败之重要原因也。”对该材料理解不正确的是

A.辛亥革命的爆发纯属历史的偶然

B.三民主义并没有真正深入人心

C.辛亥革命带有狭隘的民族革命色彩

D.“排满”口号易于为民众所接受

9.一历史学者指出:“西周宗法制是一种以父系血缘为准绳的遗产继承法。”这些“遗产”不包括

A.王国统治权

B.财富与爵位

C.指定继承人

D.土地与人口

10.“自经此制度推行日久,平民社会,穷苦子弟,栖身僧寺,十年寒窗,也可跃登上第”。下列表述与该制度相关的是

A.“上品无寒门,下品无士族”

B.“万般皆下品,唯有读书高”

C.“立嫡以长不以贤”

D.“举孝廉,父别居”

11.“昔者天子有争(同‘诤’,下同)臣七人,虽无道,不失其天下。诸侯有争臣五人,虽无道,不失其国。”对材料理解正确的是

A.目的在于实现对各级官员的监察

B.该制度防止各级政府决策失误

C.该制度能从法律的角度约束王权

D.目的是矫正天子和王侯的过失

12.鸦片战争后,中国面对西方的严峻挑战,在近代化的道路上延误了20年。原因在于

A.林则徐等改革派的退让

B.倭人等顽固派的阻挠

C.太平天国运动的爆发

D.统治集团未认清世界大势

13.下列对古代的分封制和郡县制比较的表述最为恰当的是

A.都突出了最高统治者的中心地位,强化了最高统治者的权力

B.都属于地方管理制度,但长官的出任方式不同

C.都淡化了血缘宗族色彩,长官都由最高统治者任免

D.都适应了统治的需要,有利于中央对地方的有效控制

14.马克思、恩格斯指出:“即使在英国,为了私法特别是其中关于动产的那一部分的进一步发展,也不得不参照罗马法的诸原则。”由此可得出

A.罗马法是近代西方国家法律的源泉

B.近代英国非常重视法制建设

C.从古至今西方国家一直崇尚民主

D.罗马帝国曾扩展到英国版图

15.美国总统和君主立宪制下的英国国王都可以进行的政治活动是

A.否决议会(国会)制定的法律

B.处理国家重大事务和日常事务

C.代表国家参与外交活动

D.当与议会发生矛盾时有权解散议会

16.在一节“关于太平天国运动的历史意义”的研讨课上,四位同学达成了“太平天国运动为中国的近代化减小了阻力”的共识,并指明了自己的依据

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