吉林省梅河口市第五中学2024-2025学年高一上学期期中历史（原卷版）.docx

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高一期中历史试题

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1.在距今4000多年前的山西陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑，还有众多墓葬。其中少数大型墓里均有一、二百件随葬品，包括礼乐重器和玉器，许多中型墓中也有较丰富的随葬品，大量小型墓随葬品则十分贫乏，有的甚至一无所有。据此可以推断当时（）

A.社会贫富差别明显 B.君主专制形成 C.生产力水平高度发达 D.宗教思想浓厚

2.考古发现，三星堆古城为代表的古蜀文明与中原夏商王朝发生过密切的联系，受到了夏商王朝的冶金和以青铜礼器和玉礼器为代表的中原礼制的强烈影响，同时在信仰方面又保持了鲜明的自身特色。据此可知，中华文明（）

A.说明了中华文明领先于世界 B.证明了南方文明比北方文明先进

C.反映了中华文明起源多元一体 D.印证了区域经济文化的均衡发展

3.公元前651年，齐桓公与各国诸侯签订葵丘之盟，规定“毋讫（止）籴”——不阻止诸侯国之间的粮食贸易。春秋末年，越王勾践接受大夫范蠡的建议实行“平粜”——平抑粮价的政策。这些做法（）

A.有效遏制了诸侯的争霸 B.有助于粮食的流通与市场的稳定

C.有利于各诸侯尊王攘夷 D.说明诸侯国之间物种交流重要性

4.下面资料卡片反映的主题是（）

A.社会变革 B.战争频繁 C.经济发展 D.思想繁荣

5.中华优秀传统文化博大精深。如图材料体现的共同思想是（）

“为政以德”，“道之以德，齐之以礼”

——孔子

“夫尚贤者，政之本也”

——墨子

“尊贤使能，俊杰在位”

——孟子

A.以民为本 B.崇德尚贤 C.天人合一 D.兼爱非攻

6.战国时期兼并战争日益剧烈，为了富国强兵，各国纷纷开展社会制度改革，通过变法先后建立起了代表封建地主阶级利益的君主专制制度。这说明各国变法（）

A.推动了社会转型 B.消除了兼并战争

C.确立了官僚政治 D.促进了华夏认同

7.公元前500年，东部齐国和燕国，铸造了形状不同的刀币。公元前355年，秦国开始使用半两钱，而南方的楚国使用铜铸布币。这可用来说明春秋战国时期

A.商品生产呈现地区分工 B.商品经济发展推动货币统一

C.商品经济得到较大发展 D.社会稳定促进商品经济发展

8.有人把春秋战国各种思想描述为：“全面归服自然的隐士派”“中央集权的法制派”“提倡节俭与互爱互利的反战派”“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。下列正确对应描述的是（）

A.儒道墨法 B.墨儒法道 C.法儒道墨 D.道法墨儒

9.近代学者梁启超在《中国六大政治家》中，曾将商鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一。下列有关商鞅变法的措施中，使秦军保持旺盛的战斗力，秦军士卒普遍比较勇猛顽强，被称为“虎狼之师”的是

A.奖励耕织 B.奖励军功 C.推行县制 D.实行什伍连坐

10.有学者指出,秦朝以武力统一天下，却没有使原本属于各国的百姓感受到新政权带来的温暖，这成为秦朝短命而亡的“基因缺陷”。秦朝短命而亡的原因是（）

A.强力推行重农抑商 B.实行皇位世袭制度

C.以郡县制控制地方 D.暴政统治

11.“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！”这段材料称道的人物应是()

A.刘备 B.孙权 C.诸葛亮 D.曹操

12.魏晋南北朝时期，北方少数民族在建立国家政权后，纷纷秉承传统的“华夷同族”观念，主动将本族先世祖源“续接”于以黄帝为首的中华圣王之后。这种行为客观上

A.消除了民族文化差异 B.促进了对华夏文明的认同

C.加速了儒家思想的传播 D.解释了政权建立的合法性

13.先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了（）

A.政治衰颓的时代景象 B.戒奢尚俭的社会风气

C.重农崇耕的思想观念 D.豪强势重的政治现实

14.把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。阅读下面的诗歌，请你根据所学知识判断，该历史时期的阶段特征是（）

忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。

A.中华文明起源 B.国家产生和社会变革

C.政权分立与民族交融 D.社会繁荣与开放

15.（唐太宗）尝私幸端门，见新科进士缀行而出，喜日：“天下英雄，入吾彀（牢宠、圈套）中矣。”材料反映了（）

A.太宗称帝后的傲慢心理 B.监察制度的残酷性

C.科举制有利于巩固统治