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小班户外体育活动案例分析

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小班户外体育活动案例分析

小班户外体育活动案例分析

户外体育活动是小班幼儿非常喜欢的一项活动，它能激发幼儿参与活动的兴趣，能锻炼幼儿的体能，还能促进幼儿与他人之间的交往，使幼儿形成开朗乐观的性格，因此我结合小班幼儿的年龄特点制定丰富多彩的体育活动吸引幼儿积极参与，激发幼儿活动的欲望，同时还能利用活动，对幼儿进行思想品德教育，教育幼儿之间要互相谦让，遵守规则，勇敢坚强。小班幼儿争强好胜，很喜欢与别人玩比赛，于是我就利用小班幼儿的这些特点组织幼儿进行体育活动。

一、为幼儿创设宽松的游戏氛围，激发幼儿的活动兴趣

幼儿园教育指导纲要中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”。因此，在户外体育活动中，我们为幼儿创设宽松的游戏氛围，让幼儿在游戏中尝试探索各种有趣的体育活动。如：在玩蹦跳游戏时，教师为幼儿提供废旧报纸、纸团、沙包等材料，引导幼儿探索报纸团的不同玩法。孩子们有的把报纸团塞进布袋里当成鞋子双脚并拢向前跳；有的把报纸团当成尾巴，绕着场地走或把报纸团当成纸球踢；还有的几个人玩一个人的报纸团。游戏过程中孩子们说说、玩玩、乐乐，使他们在轻松、愉快、自由的环境中尽情玩耍。孩子们的兴趣高涨，他们在玩中学会了走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡等技能。同时孩子们也能充分发挥自己的想象力与创造力。又如：在玩车游戏中，我鼓励孩子自己的小车不能是小木偶玩具而是有特殊本领的环保小火车孩子在小车的穿梭过程中必然有一种要跟着火车奔跑的欲望。这样孩子们自然就对运动产生了兴趣。

二、提供各种不同的体育器械，使幼儿对户外活动有新鲜感

小班的幼儿常常对外界器械和玩具特别感兴趣。丰富多彩的器材既能吸引幼儿投入活动中去尽情享受快乐又能起到相互之间互动锻炼的效果还可以强化动作技能培养及师幼情感。为此我们老师应该提供各种不同的体育器械。如：垫子（垫子可以做球操的主教材也可以做各种钻爬动作的辅助材料）拉力器跳绳平衡木及各类纸棍；汽车塑料圈双胞胎轮胎梅花桩等多种游戏玩具还可以通过材料的摆放和组合让活动内容与器材的变化产生新颖奇特的效果吸引孩子自然形成积极活动的态度。如在“走走玩玩”的活动中提供拱形门、s型桥洞等为小汽车铺设一条道路并摆放了各种障碍如皮球（可滚动）、纸棒（可钻爬）、小椅子（可走平衡）等使幼儿有更多的机会在游戏中玩、玩中乐不断寻找新鲜感并尝试着与同伴合作锻炼

三、尊重幼儿的个体差异

活动中教师及时捕捉孩子的兴趣点与最近发展区为孩子选择适当的游戏活动和适宜的材料促使孩子在原有水平上有所提高。有的孩子不愿参加集体活动老师则采用“人盯人”战术将他留在最后一个游戏材料处陪着别的小朋友做游戏让他感受游戏快乐气氛激发他参加集体活动的兴趣经过一段时期培养这个孩子慢慢变得喜欢参加集体活动了；有的孩子体质较弱老师则采用“鼓励法”让他从简单动作开始练习不厌其烦地鼓励他让他对自己有信心渐渐地该幼儿体质增强了不再那么娇气了。

总之在户外体育活动中老师要做个有心人用心去关注每个孩子给孩子多多提供尝试、探索的机会鼓励他们走出班级“小圈子”感受集体游戏的快乐自由自在的在阳光下快乐成长。同时要让体育器材有机发挥作用做到教具生辉让孩子“玩中学”、“玩中会”、“玩中乐”！从而激发幼儿的积极情感。使得他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

四、活动内容的选择应注重多样性、安全性和趣味性

小班幼儿喜欢重复和模仿，为此教师可选择一些适合小班幼儿的体育活动如：蹦蹦虫运果子、小乌龟运蛋、钻山洞等等。这些活动比较有趣，可以吸引幼儿主动参与。另外户外体育活动的形式应该是多样的如：走、跑、跳、钻爬投掷等也要求教师为幼儿提供多种体育器械如：纸棒纸球沙包毽子拉力器等。

小班幼儿的自我保护能力较弱，自我保护意识不强，在活动中容易发生一些危险因素。因此教师在选择活动内容时应注意安全性即选择一些比较安全而且孩子们又感兴趣的活动内容如：玩球躲闪游戏等等。另外在组织活动时教师还要考虑场地的安排布置及孩子们户外活动的顺序等等让幼儿愉快地参与各项活动。

五、加强户外活动的组织管理提高户外活动的质量

由于小班的孩子年龄较小且喜欢模仿大人一起户外活动时经常你

小班户外体育活动案例分析

一、活动背景

户外体育活动是幼儿教育的重要组成部分，对于提高幼儿的身体素质、心理素质和社会适应能力具有重要意义。小班幼儿正处于身体和心理发展的关键期，因此，开展小班户外体育活动对于促进幼儿的全面发展具有积极的作用。

二、活动目标

在本次小班户外体育活动中，我们将达到以下目标：

1.提高幼儿的身体素质，增强幼儿的体质。

2.培养幼儿的自信心和勇气，促进幼儿的身体协调性和平衡能力的提高。

3.培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。

三、活动内容