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小班户外案例分析教案

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小班户外案例分析教案

小班户外案例分析教案

一、活动目标

1.在游戏中尝试根据音乐节奏控制轮胎的移动，锻炼幼儿对音乐的感受力、表现力，提高动作的灵活性。

2.在共同整理轮胎的过程中培养幼儿初步的规则意识。

二、活动导入

1.导入方式：播放开火车的音乐，引导幼儿进入场地，并跟着音乐节奏做一做小碎步。

2.导入语：小朋友们，今天我们的场地里来了一列小火车，我们一起跟着音乐节奏进入场地吧！

三、活动展开

（一）教师引导幼儿探索不同玩法

1.教师提问：小朋友们，你们看这是什么呀？（轮胎）对，轮胎。你们觉得轮胎可以怎么玩呢？

2.引导幼儿说出不同的玩法。

3.教师总结几种玩轮胎的方法。

（二）教师介绍自己的玩法，引导幼儿尝试

玩法一：音乐节奏感强的玩法。将轮胎摆放在场地中，引导幼儿根据音乐节奏将轮胎向前推动。停止音乐，轮胎就停止移动。

1.教师示范玩法。教师：小朋友们，你们看，我可以用这种方法玩轮胎。你们想不想试一试？

2.幼儿尝试玩法。教师：你们也来试试吧！一定要注意按照音乐节奏推动哦！

3.教师鼓励幼儿的玩法。教师：哦，你玩的真棒，都跟音乐节奏对了！我们为这位小朋友鼓鼓掌吧！

玩法二：运输玩法。将几个轮胎固定在地面，尝试跳过去或绕过去。可以增加难度，如左右移动的轮胎等。

教师：我们还可以怎么玩呢？你们猜猜看！

（三）幼儿自由探索不同的玩法

教师：小朋友们真棒！还可以想出那么多的玩法！那么，你自己最喜欢哪一种玩法呢？去试一试吧！一定要注意安全哦！

（四）分享不同的玩法和经验

教师：哦，我们都尝试过了，现在来说说吧，你是怎么玩的？你喜欢哪一种玩法呢？和旁边的小朋友说一说吧！

四、活动结束

1.教师总结与评价：我们今天玩得都很棒哦！轮胎在我们的奇思妙想下变得更好玩了！在玩轮胎的时候一定要注意安全，要按照音乐的节奏玩哦！现在，我们一起把轮胎归回原位吧！

2.延伸活动：在课余时间中，家长引导幼儿探索更多玩轮胎的方法。

五、活动反思

在本次活动中，幼儿们尝试了多种玩轮胎的方法，包括但不限于将轮胎向前推动，跳跃、绕过轮胎等。通过音乐节奏感强的玩法，幼儿们的动作灵活性和对音乐的感受力得到了锻炼和提高。同时，在共同整理轮胎的过程中培养了初步的规则意识。此次活动虽然存在一些不足之处，如部分幼儿在活动中略显拘谨，未能完全放开玩耍等，但总体上达到了本次活动的目标。建议在下次活动中可以增加更多的互动环节，以提高幼儿们的参与感和积极性。

小班户外案例分析教案

一、设计思路：

小班幼儿喜欢户外活动，但有时在活动中会吵闹、走失的现象。为了确保幼儿在活动中的安全，避免意外事故的发生，本活动旨在培养幼儿的安全意识，学习并掌握户外活动的基本常规，让幼儿能在活动中有序的进行活动。

二、活动目标：

1.学习小班户外活动的基本常规，懂得在户外活动中要跟好家长和老师。

2.通过幼儿在幼儿园的户外活动的真实情景和教师的有效策略，体验情感变化。

3.锻炼幼儿的勇气和自信心，知道自己的能力，提高幼儿的自我保护意识。

三、活动重难点：

教育幼儿活动中遇到问题及时与教师联系的习惯。

四、活动准备：

环境准备：和班级三位老师沟通活动的注意事项；为场地做布置，尽可能多布置些幼儿可进行游戏的项目（三、四块攀登架、三条轮胎隧道、四组大型玩具）。

材料准备：捡拾一些落叶（为拍手游戏用）；设计一些安全标记；请配班老师协助组织；准备好“急救箱”。

五、活动过程：

（一）情景导入（开始部分）——热身+集中引导（25）

情景一：情景再现——帮助有困难的晨晨和萌萌（上午进行三次）

组织者提出情景问题：今天的户外活动中小朋友遇到问题怎么办？以此帮助幼儿提升面对问题的敏感度和应对的能力。引发孩子讨论并总结几种办法，如：找老师帮忙等。通过孩子们的讨论，老师进行集中引导，最后得出结论：户外活动时遇到问题要及时找老师帮忙。

（二）基本部分——体验分享+常规学习（50）

1.幼儿自主开展（重点）（一幼儿名，重点发挥）（40）分钟。观察幼儿的行为表现，做好相应的记录或视频。例如表现好的幼儿进行奖励和表杨；引导不积极的孩子参与其中。并对区域活动有困难的小朋友给予必要的指导。此处不需要安排坐下来休息喝水的环节。因为后面还有集中学习小结环节需要喝水。）

2.组织幼儿有序的回教室喝水。（3）分钟。喝水时提醒幼儿喝水后注意观察树叶上的小蚂蚁，看看有什么有趣的事情发生。（注意提醒幼儿有序的回教室喝水）

（三）小结部分——教育常规形成。（13）分钟

组织者对幼儿进行小结和针对性的点拨提醒，提升孩子遇到问题找老师帮忙的意识和能力。可以简单说下运动后孩子们的表现情况