3.9+秦统一中国+++课件++2024--2025学年部编版七年级历史上学期.pptxVIP

（一）单元导读单元整体感知公元前221年，秦灭六国，统一中国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦始皇确立中央集权制度，推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远影响。然而，秦朝实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济得以恢复，社会趋于稳定。在汉武帝统治时期，中央集权制度得到进一步巩固和发展。东汉建立初期，出现“光武中兴”的局面。东汉后期，政治动荡，社会危机日趋严重。秦汉时期，科技与文化都有突出的成就。汉朝开通的丝绸之路，促进了中外经济、化的交往。

单元整体感知（二）时空坐标

导入新课时代特征统一：是指疆域统一，整个国家由一个中央政府统辖。多民族国家：国家内部的居民，由不同民族组成。封建社会:以封建地主阶级占有土地等主要生产资料,剥削农民剩余劳动为基础的社会。历史上的第二个阶级社会。其基本对立的阶级是农民阶级和地主阶级。公元前221年公元前209年公元前207年公元前202年公元前138年陈胜、吴广起义秦朝灭亡张骞第一次出使西域东汉建立社会形态：封建社会秦统一中国西汉建立25年184年黄巾起义爆发

1974年，陕西西安临潼西杨村的农民打井时偶然发现了一些陶俑残片。掩于地下2000多年的兵马俑就此惊艳世界。

第九课《秦统一中国》第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固核心问题：秦统一后是如何推动统一多民族封建国家早期发展的？

一、天下乱，统一归

篇章一天下乱，统一归（一）过程：秦国到秦朝咸阳公元前221年

篇章一天下乱，统一归（一）过程：秦国到秦朝咸阳顺序：韩赵魏楚燕齐公元前221年，秦王嬴政完成统一大业，秦朝建立，以咸阳为都城。策略：远交近攻公元前221年灭六国

篇章一天下乱，统一归（二）原因材料一天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。——摘自梁启超《战国载记》材料二孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强……至今治强。?????——《史记·李斯列传》材料三：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。——七上教材《中国历史》大势所趋，民心所向变法强国重用贤才问题一：结合课本52页和材料，同桌交流并回答，为什么是秦最终完成统一？（2分钟）

二、立制度，统一固

篇章二立制度，统一固烦恼一：今名号不更，无以称成功（如果现在不改名号，就无法彰显成功），传后世。其议帝号。”——《史记·秦始皇本纪》烦恼二：“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石（称重的器物）量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”（每天处理的文件都有明确的定额，如果达不到这个定额，他就不能休息?）——《史记·秦始皇本纪》烦恼三：（赢政）统一六国后，对于广袤的疆域管理问题，丞相王绾等大臣......称号不尊贵国事无人帮地方怎么管情境模拟1：假如你是秦王的政治顾问，你如何为秦王解决这些烦恼（1分钟快速阅读教材53页和54页）最高统治者：皇帝中央：三公九卿地方：郡县制你能根据材料说一说秦王有什么烦恼吗？

篇章二立制度，统一固根据以下对策在互动本上绘制秦朝政治结构图，（要求包含部分的官职名称和职责，及权力的流向。）（3分钟独立思考并写在互动本上）（一）立制度中央：三公九卿地方：郡县制最高统治者：皇帝

篇章二立制度，统一固提示：1.小组合作完善示意图，并用箭头表示各级机构之间的关系；2.派代表准备展示和解说。根据以下对策在互动本上绘制秦朝政治结构图，（要求包含部分的官职名称和职责，及权力的流向。）（小组合作2分钟）（一）立制度中央：三公九卿地方：郡县制最高统治者：皇帝

最高统治者地方政府丞相御史大夫太尉行政军事监察皇帝中央政府郡（守）县（令或长）直接管辖郡县制三公九卿朝廷任免奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆篇章二立制度，统一固（一）立制度以皇帝为中心的中央集权制度

篇章二立制度，统一固情景模拟2：假如你作为秦始皇的政治顾问，你如何为他出谋划策？第一站：原韩国想买点吃的，这里的老板居然拒收朕的圆形方孔钱！北方来加急文书，匈奴又侵犯我边疆地区……这样下去，怎能显示我大秦威严！第二站：原赵国好搞笑！听说这里的服饰精美，我定制了一套长袖衣服，哎，拿回来一看！竟然是短袖！想买点水果，竟然还发现水果缺斤少两！大胆！第三站：原魏国还是遇到了问题！有些地方路宽阔，有的太窄，我坐着马车，差点过不去第四站：原楚国谁懂啊！朕好几天舟车劳顿终于到达这里，想要找个旅店休息一下，那旅店老板竟然说我的身份凭证是假的，他们不能识别我身份凭证上的文字！经济：货币不统一军事：边境危机经济：度量衡不统一