统编版历史八年级上册第16课《毛泽东开辟井冈山道路》教学设计.docx

统编版历史八年级上册第16课

《毛泽东开辟井冈山道路》教学设计

一、教材分析

《毛泽东开辟井冈山道路》是统编版历史八年级上册第五单元“从国共合作到国共对立”中的重要一课。本课主要讲述了大革命失败后，中国共产党开始独立领导武装斗争，毛泽东领导秋收起义，创建井冈山革命根据地，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。

（一）教材地位

本课内容在整个中国近现代史中具有重要的地位。它标志着中国共产党在探索中国革命道路的过程中迈出了关键的一步，为中国革命的胜利奠定了基础。同时，本课内容也与前后章节的内容紧密相连，是理解中国共产党在新民主主义革命时期的奋斗历程的重要环节。

（二）教材内容

南昌起义：介绍了南昌起义的背景、时间、领导人、经过和意义。南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。

秋收起义与井冈山会师：讲述了秋收起义的背景、时间、领导人、经过和结果。毛泽东在秋收起义后，决定向敌人统治力量薄弱的农村进军，创建了井冈山革命根据地。随后，朱德、陈毅率领南昌起义部分部队和湘南起义农军到达井冈山，与毛泽东领导的部队会师。

工农武装割据：阐述了“工农武装割据”的内容和意义。“工农武装割据”是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合。

二、教学目标

依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》的要求，结合教材内容和学生的实际情况，确定以下教学目标：

（一）知识与能力

了解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等重要历史事件的基本史实。

理解毛泽东开辟井冈山道路的重大意义。

培养学生分析问题、解决问题的能力，以及自主学习和合作学习的能力。

（二）过程与方法

通过阅读教材、观看视频、讨论等方式，让学生了解历史事件的经过和意义。

引导学生分析历史事件之间的联系，培养学生的历史思维能力。

组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

（三）情感态度与价值观

通过学习南昌起义、秋收起义等历史事件，让学生感受中国共产党人为了实现革命理想，不怕牺牲、英勇斗争的精神。

通过学习毛泽东开辟井冈山道路的过程，让学生认识到中国共产党在探索中国革命道路的过程中，坚持实事求是、勇于创新的精神。

培养学生的爱国主义情感，增强学生的民族自豪感和自信心。

三、教学重难点

（一）教学重点

南昌起义、秋收起义、井冈山会师等重要历史事件的基本史实。

毛泽东开辟井冈山道路的重大意义。

（二）教学难点

理解“工农武装割据”的思想。

分析毛泽东开辟井冈山道路的历史必然性。

四、教学方法

讲授法：讲解历史事件的经过和意义，帮助学生建立历史知识框架。

讨论法：组织学生讨论历史问题，培养学生的思维能力和合作意识。

多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

问题导学法：通过提出问题，引导学生思考和探究历史问题。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于南昌起义的视频片段，让学生感受当时的历史氛围。

提问学生：“视频中讲述的是什么历史事件？这个事件有什么重要意义？”引导学生思考和回答问题，从而引出本课的主题——毛泽东开辟井冈山道路。

设计意图：通过播放视频片段，激发学生的学习兴趣，让学生对南昌起义有一个直观的认识。同时，通过提问问题，引导学生思考和回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。

（二）讲授新课

南昌起义

展示南昌起义的图片和相关史料，介绍南昌起义的背景、时间、领导人、经过和意义。

引导学生分析南昌起义的历史意义，让学生认识到南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。

提问学生：“南昌起义给我们带来了哪些启示？”引导学生思考和回答问题，培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。

设计意图：通过展示图片和史料，让学生了解南昌起义的基本史实。通过引导学生分析南昌起义的历史意义，培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。通过提问问题，引导学生思考和回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。

秋收起义与井冈山会师

展示秋收起义的图片和相关史料，介绍秋收起义的背景、时间、领导人、经过和结果。

引导学生分析秋收起义的历史意义，让学生认识到秋收起义是中国共产党领导的一次重要的武装起义，它为中国革命的发展提供了宝贵的经验教训。

讲述毛泽东在秋收起义后，决定向敌人统治力量薄弱的农村进军，创建了井冈山革命根据地的过程。

展示井冈山会师的图片和相关史料，介绍井冈山会师的背景、时间、领导人、经过和意义。

引导学生分析井冈山会师的历史意义，让学生认识到井冈山会师壮大了井冈山革命根据地的力量，为中国革命的发展奠定了基础。

设计意图：通过展示图片和史料，让学生了解秋收起义和井冈山会师的基本史实。通过引导学生分析秋收起义和井冈山会师的历史意义，培养学生的历