高中物理 第三章 4 力的合成课件 新人教版必修1-新人教版高一必修1物理课件.pptxVIP

4力的合成

1.理解合力、分力、力的合成、共点力的概念。2.掌握平行四边形定则,会用平行四边形定则求合力。3.理解力的合成本质上是从作用效果相同的角度进行力的相互替代的。

一二三一、合力与分力当一个物体受到几个力的共同作用时,若可求出一个力产生的效果跟原来几个力共同产生的效果相同,这个力就叫作那几个力的合力,原来的几个力叫这个力的分力。

一二三二、力的合成1.定义:求几个力的合力的过程叫力的合成。力的合成实际上就是要找一个力去代替几个已知的力,而不改变这几个力的作用效果,即合力和分力可以等效代替。2.平行四边形定则:两个力合成时,以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。这个法则叫作平行四边形定则。3.两个以上的力合成的方法:先求出任意两个力的合力,然后再将这个合力与第三个力合成,直到把所有的力都合成进去,最后得到的结果就是这些力的合力。

一二三假如两个学生拎一桶重200N的水,则两个学生的合力大小一定也是200N,那么如果两个学生用力的大小分别是F1、F2,是否意味着F1+F2=200N?提示:不一定。求两个力的和,要根据平行四边形定则,而不是简单地用代数运算求和。

一二三三、共点力1.定义:几个力如果都作用在物体上的同一点,或者它们的作用线相交于同一点,这几个力叫作共点力。2.共点力的合成遵守平行四边形定则。判断下面图中物体受的力是否为共点力。提示:图甲和图乙中的力是共点力;图丙中的力不是共点力。

一二三一、合力与分力之间的关系1.合力与分力的关系:(1)等效性:合力的作用效果与分力的共同作用效果相同,它们在效果上可以相互替代。(2)同体性:各个分力是作用在同一物体上的。分力与合力指同一物体,作用在不同物体上的力不能求合力。(3)瞬时性:各个分力与合力具有瞬时对应关系,某个分力变化了,合力也同时发生变化。温馨提示合力与分力只是作用效果相同,在作用效果上存在等效替换的作用,可以是同性质的力,也可以是不同性质的力,合力与分力不能同时存在,比如静止放在斜面上的物体受到三个力:重力、斜面支持力和静摩擦力,但不能说物体受到四个力:重力、斜面支持力、静摩擦力和合力F。

一二三2.合力大小的范围:

一二三温馨提示力具有矢量性,力的合成不能简单地从代数加法入手,误以为合力一定大于分力。合力与分力之间不是简单的代数加法关系,它们满足平行四边形定则,合力的大小与方向取决于分力的大小及方向,合力的大小范围为|F1-F2|≤F≤F1+F2,具体取值应取决于两个分力的夹角。

一二三二、力的合成的几种特殊情况

一二三

一二三

一二三以上四种特殊情况的合成在今后的学习中经常用到,应该熟练掌握。温馨提示利用平行四边形定则求合力时,先画出两个分力,再用铅笔和直尺作平行线构建平行四边形,最后利用所得到的平行四边形确定两分力所夹的对角线,即合力。而不要把分力和合力都画好后再构建平行四边形。

一二三三、三角形法与多边形法1.三角形法图甲中用平行四边形定则求得F1、F2的合力F;图乙把表示F1、F2的有向线段依次首尾相连,再把代表F1线段的起点和F2的终点相连,得到合力F,这一方法称为三角形定则。

一二三2.多边形法图丙为用平行四边形定则求三个力F1、F2、F3的合力的示意图,先求出任意两个分力(如F1和F2)的合力F12,再求出F12与第三个力F3的合力F;同样可以如图丁所示,把代表F1、F2、F3的有向线段依次首尾相连,再把代表F1线段的起点和代表F3线段的终点相连,得到合力F,这一方法可称为多边形法。

类型一类型二类型三类型四【例题1】某同学在做探究求合力的方法的实验时,利用坐标纸记下了橡皮条的结点位置O以及两只弹簧测力计拉力的大小和方向,如图甲所示。

类型一类型二类型三类型四(1)试在图甲中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示,并用F表示此力。(2)有关此实验,下列叙述正确的是()A.两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮条的拉力大B.橡皮条的拉力是合力,两弹簧测力计的拉力是分力C.两次拉橡皮条时,需将橡皮条结点拉到同一位置O,这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同D.若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而保持橡皮条结点位置不变,只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可(3)图乙是张华和李明两位同学在做以上实验时得到的结果,其中哪一个实验比较符合实验事实?(力F是用一只弹簧测力计拉时的图示)

类型一类型二类型三类型四答案:(1)如图所示(2)AC(3)张华的实验比较符合实验事实。题后反思结点位置O确定,两绳夹角要适中;力秤木板要平行,眼睛读数垂直秤;细绳套要适当长,铅笔两点定方向;画力标度要适当,不然误差要粗放。(秤为弹簧测力计)

【例题2】物体受到两个力F1