人教统编版四年级语文上册《18 牛和鹅》教学课件小学公开课.pptx

牛和鹅;任务：

初学批注，聊聊“我”与牛、鹅的趣事;搜集故事资料卡片;资料作者卡片;资料字词卡片;摸;书写指导;“率”上半部分的笔画多，要向中心聚拢，写得紧凑,“十”要写舒展。;注意右下部是“臼”不是“白”。;火眼金睛读故事;默读课文，想一想：这篇课文写了一件什么事？;读一读《牛和鹅》，想一想：这篇文章和我们以前学过的文章在形式上有什么不同？;什么是批注式阅读？;发现批注的角度;这个地方写得很好，可以在写得好的地方作批注。读文章时，思考文章的写法是很重要的。;鹅之前多神气，现在多狼狈呀。;金奎叔的话给了“我”很大的启示，让“我”认识到鹅并不可怕，只要不怕它，鹅就不敢欺负人。可以在有启示的地方作批注。;批注的好处;默读课文，试着从不同角度给文章作批注。;同学们真了不起！发现了作批注的角度和好处！;语文四年级上册;妙笔生花评故事;默认课文第5、6自然段，勾画描写“我”动作、语言、神态的语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情，在旁边试着写批注。;分享展示;;;作者的心情发生了一系列的变化，由紧张到害怕，到慌乱，最后到绝望。作者为什么这么怕鹅呢？;说一说：为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？;重新读一读金奎叔的话和相关批注，你有什么新收获？;“我”还从金奎叔的话中明白：要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对“我”都具有深远的意义，因此，直到现在，“我”还记着金奎叔的话。;我是“批注小达人”;回顾本节课学习作批注的方法：;默读“阅读链接”中的短文，试着从多角度给短文作批注吧！;学完本课，你会作批注了吗？;跨学科学习;练一练;二、同学们，还记得我们曾经学习过的阅读方法吗？请你打开记忆的闸门，仔细回想，把所学过的“阅读方法”记录下来吧。;谢谢观看