“漫画”老师五年级作文10篇 .pdfVIP

【导语】“漫画”老师是统编教材五年级上册第二单元的习作。每个同学都接

触过很多的老师，每个老师也都有自己的特点，那么，怎样才能把老师的特点

写出来呢？在写作过程中，同学们可以通过描写外貌、衣着、性格、喜好等方

面来突出老师的特点，普通的地方可以忽略，体现特点的地方要浓墨重彩地描

绘、刻画，这样才会使老师的特点更加突出，使人印象深刻，也符合“漫画”

这个主题。当然，要想使“老师”这个形象丰满，同学们除了要描写老师的外

貌、衣着、言谈举止等方面的内容外，还要通过典型的、具体的事件来突出这

位老师的特征。这样刻画出来的人物形象才会更丰满。下面是整理的内容，希

望对你们有帮助！

【篇一】“漫画”老师五年级作文

我们的语文老师，本姓于，可他的所作所为使我们情不自禁地想

到“严”这个词，于是，“严”老师声势浩大地出现我们面前。

之所以说“严”老师“严”，不是胡编乱造，信口开河的。而是

有铁证如山的证据。就从写字上说吧，“严”老师是一个名副其实的

强迫症患者。只要看见乱七八糟，丑出天际的字，她就全身上下没有

一处不难受。有时还会大发雷霆。此时此刻的“严”老师已经把语文

老师的影子丢得无影无踪，变成了一丝不苟，铁面无私的“包公”。

一心一意地纠正某个同学的坐姿，然后就是：“站如松，坐如钟，字

写不好以后谈何成为成功人士？看看人家颜真卿，柳公权。一点比较

的余地都没有……”“严”老师这一串可以和唐僧一较高下的咒语。另

无所不能，武力高强的孙悟空惨败于此，更何况这个普普通通的小学

生呢？所以只好无话可说的降服。

如果你真的认为我们的“严”老师只有这样的“严”。那你可真

的就是有眼无珠，有眼不识泰山了。在南关小学的五一班，总是听见

起起伏伏，滔滔不绝的朗读声，听过之后，都会沉浸在朗诵的海洋中。

可谁想，这连绵起伏的朗诵是经过一场“血风血雨”所提炼出来的。

就在一个星期前，朗诵员成天早晨嬉戏打闹。下面的同学就更不用多

说了，整个教室都充满了喧嚣，而这一切都被有一双敏锐的眼睛的

“严”老师看得一清二楚。第二天，“严”老师大步流星走进教室，

首先把朗诵员收拾了一个惨不忍睹，然后就开始一眼一板地亲自上阵，

那郎朗的声音使我们听得如痴如醉，而我们也是更改自新，弃暗投明。

第二个星期，别的班都是一头雾水，因为平时不务正业的五一班竟然

轻而易举就拿到了来之不易的流动红旗。这不是轻而易举，而是所谓

的“严师出高徒”以及努力的结晶。

“随风潜入夜，润物细无声。”严老师就是这样无声无息地把知

识的种子散播进我们的心的田野，就是这样的一把火点燃了我们读书

的热情，就是这样铁面无私地引导着我们，让我们茁壮成长。

【篇二】“漫画”老师五年级作文

了解我们班的人都知道，我们班有65人，但66号是谁呢？让我

来和你们说说吧！

他非常幽默，有一次，他提出一个“疑难杂症”，把同学们难倒

了，同学们有的看着天花板，好像上面有答案；有的低头冥思，好像

马上就要迸发灵感；除了“小甜心”——我班的温柔美男子，翘着兰

花指敲自己的头，突然，他跳起来大叫：“耶，我会做了。”同学们

都吓了一跳，66号抬眼看了看小甜心，说：“我算是找到一种柯氏提

脑法——用兰花指敲头。”话音刚落，教室就炸了锅，同学们哄堂大

笑，看！“小甜心”脸都红得像煮熟的虾子一样。

他还是一个十足的“霸道总裁”，总是霸占我们宝贵的课间十分

钟。那天，我们正在上趣味横生的科学课，一阵清脆的下课铃响了，

同学们都蠢蠢欲动，准备到操场上放松放松，可是科学老师右脚刚踏

出教室门，66号左脚就迈进门里，同学们看见他，个个唉声叹气。说

他霸道一点也不过分，他不仅上课积极，还喜欢占课。那一次上体育

课，66号夹着课本走进教室说：“体育老师生病了，这节课上数学。”

同学们愤愤不平。过了一会，体育老师大步走了过来，同学们一看，

像打了兴奋剂一样，马上挺直了腰板。就在这时，66号斜眼看了体育

老师一眼，体育老师秒懂，捂着肚子说：“我是不是又生病了？”我

们只有无奈地点了点头。

哎呀！我忘了和你们说他长什么样了，他戴着一副眼镜，典型的

博士范，最有特点的就是他的肚子，他的肚子大大的，那一定是装满

了“墨水”。

你们现在知道，我们班的66号是谁了吧，他就是我们的数学老师

——季老师。有如此数学老师，我们全班同学都爱上了数学。

【篇三】“漫画”老师五年级作文

她个子高高的