[整合]2019-2020学年人教部编版七年级道德与法治下册第四单元《我们与.pdfVIP

人教版道德与法治七年级下册10.2我们与法律同行教案

【学习目标】

情感态度和价值观：目标树立法治信仰，增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。

能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。

知识目标：知道依法办事的要求。理解树立法律信仰的重要性。

【重点】学会依法办事就要遵守各种法律法规。

树立法律信仰的重要性。

【难点】树立法律信仰的重要性。

【教学过程】

【导入新课】法律是治国之重器。国无法不治，民无法不立。法治昌明则国泰民安，法治废驰则国乱

民怨。

启发思考：法治的主要功能是什么？

提示：法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠每个人对法律的尊崇和遵守。

引出：因此，每个人都应该学会依法办事，自发地学习、运用自觉遵纪守法。

【讲授新课】

一、学会依法办事

出示“立法、执法、司法、守法”图片

问题：这些做法对我们的生活有何影响？

提示：公民做到自觉守法，才能有效地保护自己的合法权益，维护社会的安定与和谐。

材料：在中国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、

表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。

想一想：法律的功能是什么？法律的功能的实现靠什么？

总结：法律保障人们的幸福生活。法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。

出示“中国式过马路”图片

设问：“中国式过马路”现象给我们什么启示？

归纳：依法办事，就要遵守各种法律法规。

出示有关“小宇家庭矛盾”的一组图片。

问题：你认为小宇应该怎么做？为什么？

探讨分析：学生续写结果可能是多样的，但总体可以分为两类，一类是小宇采取合理合法的方式维护

了自己和妈妈的合法权益，一类是小宇采取极端的方式对待自己遇到的问题，如离家出走等。

引导总结：当遇到问题需要解决时，应通过合理合法的方式表达自身的诉求和愿望。

出示广场舞图片。

问题：舞民有错吗？

引导总结:在实现自身权利的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

出示教材101的探究与分享

中学生晓程的故事。

问题：你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么?

引导总结:晓程在面对两名男生堵截向他要钱的情况下，应该先给他们钱，然后向家长、老师说明情

况，请求帮助或向当地公安机关报案。当自己的合法权益受到伤害时，要用合法方式维护自己的合法权益。

当你的合法权益受到侵害时，你的选择是什么？

采用方式可能后果

会助长犯罪分子行为，使自身合法权益遭受进一步的损

忍气吞声，委曲求全

害。

与对方私了会助长犯罪分子行为，不但使自身合法权益得不到合法

保障，甚至容易使自己的行为也触犯法律。

不但不能维护自身合法权益，反而会使自己的行为触犯

以牙还牙，报复对方

法律。

运用法律,合理表达自身诉求使自身合法权益得到维护和保障。

议一议：应对不法侵害，你有什么好的办法？

1、反抗法。伺机寻找对方的薄弱之处，趁其不备，控制对方。

2、周旋法。佯装服从，稳住对方，分散其注意力，寻机脱身报警。

3、耍赖法。突然倒地打滚喊叫嚎哭，引来围观者。

4、呼叫法。突然大吼“救命”引来旁观者，伺机脱身。

5、认亲法。当不远处有大人时可佯装认识，直呼“二叔”、“三婶”。

6、放线法。佯装害怕，暂时答应对方条件，待对方离开后报警。如果遭挟持，不要反抗，不要“硬

碰硬”，可以给钱，但要记住对方的相貌特征