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2024随班就读工作计划标准范文

一、指导思想

教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利.随班就读生虽然

在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，

所以决不能放弃，应在各个方面都让他们有所提高。所以应该本着因

材施教的原则，对随班就读生区别对待，才能够使他们在原有的基础

上有所提高。

二、工作措施

（一）____学习，转变教育观念

作为教育工作者，要改变那种残疾儿童归特殊教育学校教育的观

念，单纯依靠特殊教育学校无法解决广大____儿童的学习问题，要树

立在义务教育阶段实施普教、特教一体化的教育思想。只有这样，才

能让____儿童享受保证质量的教育。

（二）分块落实，提高教学效果

提高随班就读儿童的基础素质，补偿随班就读儿童的心理缺陷和

不足，就要注意培养和形成随班就读儿童的学习能力，教师要充分发

挥课堂教学的主渠道作用，提高教学效果，为他们的学习打下牢固的

基础。

1、制定明确的教学目标，优化教学过程

在教学中，教师要明确随班就读学生的学习目标，并提出具体要

求。使每一名学生在培养、教育和能力的发展上都能较好地达到他在

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该时期内所达到的最佳标准水平，从根本上杜绝课堂教学的盲目性、

随意性。在普通教学的基础上，精心设计随班就读学生的教学结构，

个别辅导等。把两类学生的教学有机结合起来，形成一个完善的整

体，使普通学生的学习得以提高，就读学生的学习也得到发展，缺陷

得到矫正和补偿。

2、探讨对随班就读生的教学方法

（1）每两月举行一次教研活动，学习有关文章和文件精神，交流

对随班生的教育、教学方法，研究和解决一些实际问题。

（2）介绍随班就读的经验，借鉴一些教学方法，进行实践。

（3）尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能因为

作业太难而勉强拔高，达不到效果。也不能因为知识不掌握而放弃对

他们的作业要求，老师能够面批，及时加以鼓励。

3、在心理上多与他们交流，消除他们的自卑感，尽量使他们认为

自己与其他学生是一样的。自己并不比别人差，有上进心和上进的愿

望。

4、对随班就读学生实行普通学生和随班就读学生双重学籍管理的

办法。定期制订随班就读学生的教学教育个别计划。

5、每学期至少与家长联系一次，互相了解随班就读生的学习生活

情况，有利于更好地进行教育和矫治。

6、作好毕业生的登记，交接工作，让他顺利进入中学学习。

7、所有的资料在学期结束装订成册，留作档案。

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（三）适应需要，探索科学的管理机制

传统的教育评价体系，使很多教师把主要精力放在正常儿童教育

上，对____儿童不管不问，这必然影响一体化教育的发展进程。因

此，探索一种科学的教育评价体系，吸引一些有教育能力教师参与随

班就读工作，是特殊学生随班就读工作深入开展的重要保证。

三、每月工作安排：

____月份：

1、传达学习普陀区随班就读工作计划，布置近期随班就读工作。

2、制定随班就读学生语文学习目标。

（三、四年级各____名学生）

3、下发随班就读学生工作手册，指导填写。

____月份：

1、各学科教师制定个别化教育计划。

____月份：

1、随班就读任课老师会议、交流随班就读学生个案，开展个案研

讨活动。

2、开展随堂听课活动。

____月份：

1、召开随班就读任课老师会议：

（1）学习《现代特殊教育》杂志中有关文章。

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（2）任课教师交流随班就读个别辅导情况，互相交流学习教育教

学工作经验。

2、准备随班就读学生期终考卷。

____月份：

1、写随班就读学生学籍卡。

2、小结一学期随班就读工作。

3、随班就读学生期终考试，试卷分析工作。

2024随班就读工作计划标准范文（二）

一、指导思想