2024年秋一年级上册语文园地五 公开课一等奖创新教案(2课时).docxVIP

2024年秋一年级上册语文园地五公开课一等奖创新教案(2课时)

一年级上册语文园地五教案

教学内容：

２０２４版一年级上册第五单元《语文园地五》

教学目标：

1.认识“男、女等生字，正确认读“南-北、男-女”等反义词。会写“女、开、关、先和撇点笔画，拓展积累生活中的反义词。

2.正确朗读“春天、秋天”词语，复习巩固已学的字词。选择其中词语说说自己喜欢的季节，做到季节与相关事物对应，尝试说出同一事物在不同季节的变化。

3.正确朗读和背诵名言，感受时间的宝贵，懂得珍惜时间。

4.展示借助姓名识字的成果，拓展更多乐于在生活中自主识字。

5.主动向他人做自我介绍，把自己特点介绍给好朋友，主动引出话题，说话时看对方眼睛，态度自然大方，积极参与口语交际活动，感受交际乐趣。

6.和大人一起读《拔萝卜》，了解故事内容，尝试续编故事。

教学重难点：

1.多种学习方式积累字词句

2.主动引起话题介绍自己，交朋友态度自然；

3.与同学交流、分享和大人一起读的快乐。

课时安排：

２课时

教学过程：

第一课时

任务情境：

1.小朋友们好，我是孙悟空，本单元我们学习了大自然四季的变化，大家一起喊出四个季节的名字，走进四季园认识更多的朋友吧！（春季、夏季、秋季、冬季）

2.各个季节有不同的园子，每个园子里藏着不同的礼物，搜集齐了就可以合成百花奖的奖杯，下面跟着悟空先走进春园。

活动一：认识相反的朋友（春园）

1.根据情境认识反义词

（1）情境认读“南、北”，读情境句子：“游览春园要看图，东西南北分清楚。”

（2）情境互动认读“男、女”，读情境歌：“男生男生摆摆手，女孩女生点点头，我们都是好朋友，排成队儿一起走。”

（3）情境认读“开、关、先、后”，读情境儿歌：

“按开亮，把歌唱，按关停，换你上。

女生先，男生后，快快乐乐玩个够。”

（4）情境认读“正、反、内、外”，获得爱心奖章。

（5）借助拼音检查读音，重点提示：“男、女、内”声母是“n”，“正”是后鼻音。

（6）分清“南和“男”，“南指方向，和北相反；“男”是田里干活大力士，与女相对。

组词帮助辨析：南方、南边、东南、西南……男生、男人、男女、男士……

（7）对读感受反义词的意义：意思相对或相反的词语。

2.反义词“找朋友：“这是南，这是北，南对北；……”

3.寻找反义词（看图说或自由说）：重—轻、胖—瘦、热—冷、高—矮、方—圆

小结：运用反义词是识字的好方法，生活中还有很多反义词，大家要多发现，多积累哦！

4.写字有妙招

（1）看结构：

“女和“开”，独体字，写中间；“关和“先”结构分上下，上面小，下面大。

（2）看笔画

“女第一笔是“”，书写注意：撇点一笔要等长，横画写长轻上扬。

“开、关、先有两横，一横短，二横长，横画轻轻右上扬。

“开、关”有竖撇，竖撇、竖撇，先竖再后撇。

“关左点低，右撇高。

（3）看笔顺，书空

（4）在《习字册》上描一个，写一个，对照标准评一评，获得春园礼物。

评价标准评价

书写正确○

工整美观（笔画、结构）○○

姿势正确（握笔、坐姿）○○

【设计意图】通过情境认读6组反义词，结合情境儿歌帮助理解反义词，用“找朋友”活动巩固反义词，结合图片和生活寻找更多反义词，感受借助反义词识字的好处。学生在情境和活动的具象体验中学习，学会用反义词识字，引导学生走向生活，积极识字、积累，形成主动识字的习惯。

活动二：熟悉四季的朋友（夏园）

1.读一读：自由认读两组词语(分批出示，第1行一批，2、3行第二批)

春天夏天秋天冬天

大地树叶青草莲花

飞鸟小鱼青蛙雪人

2.说一说

（1）第1行词语是四季

（2）第2、3行词语是四季的朋友，试着分分类

植物类：树叶青草莲花

动物类：飞鸟小鱼青蛙

其他事物：大地雪人

（3）选用2、3行词语，说说自己喜欢的季节

我们这里现在是秋天,大地一片金黄，树叶也落下来了。

我最喜欢冬天，因为可以堆雪人，大地一片雪白，树叶落光了，青蛙也冬眠了。

（4）对比句