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小班户外活动教研记录及反思

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小班户外活动教研记录及反思

小班户外活动教研记录及反思

一、活动教研背景

小班幼儿户外活动是幼儿体育教育的重要环节，是提高幼儿整体健康水平的重要手段。为了提高我班幼儿参与户外活动的兴趣，我们特地针对我班户外活动形式、内容单一的情况，开展一系列丰富、有效的户外活动，为幼儿提供健康、快乐的成长环境。

二、活动记录

1.活动形式多样化

本次我们小班户外活动采用了集体活动、分组活动、个体活动等形式，针对不同幼儿的性格、能力差异，开展多样化活动形式，让每个孩子都有机会参与，发挥其主动性。

2.活动内容丰富化

在选择户外活动内容时，我们注重活动对幼儿的锻炼性、趣味性、创造性。如：跳绳、跳皮筋、踩高跷等传统游戏，这些活动不仅锻炼了幼儿的身体，还培养了他们的创造能力和合作精神。同时，我们也不忘引进一些新颖、有趣的户外活动，如：踩影子、捉迷藏等，使幼儿在轻松、愉快的氛围中增强体质。

3.活动组织层次化

针对我班幼儿个体差异较大，在活动中我们注重活动的层次性。对于能力较差的幼儿，我们采用集体帮助的形式，对于能力较强的幼儿则让他们在独立锻炼中增强体质。此外，我们还采用小组活动的形式，让孩子们在相互合作、相互学习中完成任务。

三、反思总结

本次户外活动，我们在形式上、内容上都进行了丰富和改进，使得幼儿在轻松、愉快的环境中增强了体质，同时也激发了他们对体育活动的兴趣。但活动中也存在一些不足之处，值得我们进一步思考和完善：

1.观察能力的培养

在活动中，我们发现有些孩子对于活动的参与度不高，缺乏对活动的兴趣和热情。经过反思我们认为这与我们观察能力的培养有关。我们缺乏对幼儿细致的观察和了解，不能及时发现幼儿的需求和问题。因此，在今后的活动中，我们需要加强观察能力的培养，关注每一个孩子的需求，为孩子提供更适宜的帮助和支持。

2.指导方式的改进

在活动中，我们发现有些时候我们的指导方式过于直接或干预，导致幼儿缺乏自主性和创造性。因此，在今后的活动中，我们需要根据不同孩子的性格和能力差异，采用适当的指导方式，给予孩子更多的自主空间，培养其独立性和创造性。

3.家庭资源的利用

在活动中，我们发现有些家长对于孩子的教育存在一定的误区。他们过分溺爱孩子，导致孩子缺乏锻炼和挑战的机会。因此，在今后的活动中，我们需要加强与家长的沟通和交流，让家长了解户外活动的意义和重要性，争取得到家长的支持和配合。

总之，本次户外活动丰富了我们的教学经验，也让我们认识到观察能力培养的重要性。在今后的活动中，我们将继续关注孩子的需求和问题，加强观察能力的培养，为孩子提供更适宜的帮助和支持。同时，我们也将继续改进指导方式，争取得到家长的支持和配合，共同促进孩子的健康成长。

小班户外活动教研记录及反思

一、活动教研记录

1.活动时间：X年X月X日

2.活动地点：幼儿园户外场地

3.活动对象：小班幼儿（X名男孩、X名女孩）

4.活动主题：户外游戏、运动与互动

5.活动过程：

（1）教师带领幼儿来到户外，观察场地环境，介绍活动区域和规则。

（2）教师组织幼儿进行“快乐投掷”游戏，使用沙包作为道具。

（3）教师组织幼儿进行“小脚踩大脚”游戏，锻炼幼儿平衡能力。

（4）教师组织幼儿进行“捡豆子”游戏，培养幼儿专注力和手眼协调能力。

（5）活动结束，教师总结评价，表扬表现优秀的幼儿。

6.幼儿表现：

优点：幼儿参与活动的积极性很高，能够遵守游戏规则，积极参与游戏。在游戏中，幼儿表现出了积极向上的态度和团队精神。

不足：部分幼儿在游戏中出现手眼协调能力不足，导致捡豆子速度较慢。

7.教师反思：

根据幼儿的表现，教师发现部分幼儿在游戏中的表现不尽如人意，需要加强训练。同时，教师也需要注意在游戏中增加难度和趣味性，以激发幼儿的兴趣和积极性。

二、活动改进方案

1.针对部分幼儿手眼协调能力不足的问题，教师可以加强训练，例如增加训练的次数和难度。

2.在游戏中增加道具和玩具，以增加趣味性和吸引力。例如，可以使用彩色的布条作为障碍物，增加游戏的难度和趣味性。

3.教师可以在游戏前向幼儿介绍游戏规则和玩法，以增加幼儿的熟悉度。

4.教师可以在活动中增加互动环节，例如让幼儿互相加油、鼓励，以提高幼儿的自信心和团队精神。

三、教研总结

本次小班户外活动教研记录及反思，让教师更好地了解了幼儿在游戏中的表现和不足，为今后的教学活动提供了宝贵的经验。通过改进方案，教师可以有针对性地加强训练，提高幼儿的游戏水平和综合素质。同时，本次教研也让教师更加注重游戏中的趣味性和互动性，以激发幼儿的兴趣和积极性。

在今后的教学中，教师还需要注意以下几点：