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小学三年级语文上册第五单元教学设计

小学三年级语文上册第五单元教学设计

第五单元

本组教材以“中华传统文化”为专题，由《孔子拜师》《盘古开

天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。

课文体裁多样，内容丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙

事性文章，《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性文章。课

文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑

的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。使学生在学习本组课文的时

候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热

爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。

本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开。

这个活动既和单元的专题密切相关，又和学生的生活紧密结合，适

合在不同地域开展。在课堂上，学生阅读有关祖国传统文化的文章，

在课余时间，和小伙伴一起通过各种途径、采用多种方式了解生活

中的传统文化，身边的传统文化。这样做的目的是打通课内学习和

课外生活，引导学生了解中华传统文化的历史和传承。

教学这组时，在引导学生学好课文的同时，要重点指导学生开展

好综合性学习活动。在活动的开始阶段，重在激发学生的探索兴趣

和求知愿望，指导学生做好分工合作的准备工作；活动过程中，要

提醒学生适时交流活动进

展，并在必要时调整活动方案；活动结束后，鼓励学生用自己喜

欢的方式汇报活动成果。

语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容，都是紧紧围

绕本组专题，从交流、展示综合性学习所得的角度安排的，为学生

提供了充分的交流平台和展示空间。学生可以用多种形式汇报生活

中的传统文化综合性学习成果。

教学本组教材可用15—17课时。

17孔子拜师

教材分析：

这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的

故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、

爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。

教学目标：

１、会认7个生字，会写12个生字，正确读写“远近闻名、相

距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保

留、传授、敬重、品行”等词语。

２、有感情地朗读课文。了解孔子拜师的经过，激发对大思想家

孔子和老子的崇敬之情。激发探索祖国传统文化的兴趣。

３、能结合上下文，用查字典、联系生活等方法理解词句的意思，

学会运用抓重点词句来理解孔子与老子的`品行的阅读方法，积累课

文中的好词佳句。

教学重点：学会运用抓重点词句来理解人物品行的阅读方法。

激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情，激发探索祖国传统文化的

兴趣。

课前预习：

1、读课文，画出生字词，借助音节或工具书读准字音。

2、读课文，标出自然段的序号；难读的句子、段落，多读几次。

3、读课文，想一想，孔子和老子给你留下了什么印象？

预习了课文，请你完成下列作业，检测一下自己的预习情况吧！

预习作业：

1、读课文完成填空：

（1）孔子是我国伟大的和。他的弟子把他的言行记录下来，编

成《》，这本书对后世产生了深远的影响。

三年级家庭作业第五单元测试题C卷

三年级家庭作业第五单元测试题C卷

一、看拼音写词语。(10分)

yùncángfánnǎoyǎngàituòmozuǒgùyòupàn

()()()()()

shǔiguànqīngruóxùnsùjiāokěxǐchūwàngwài

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二、选择正确读音连线。(4分)

zhuōzhuóxiěxuèyóuyōuxùnshùn

稚拙输血邮局瞬间

三、形近字组词。(16分)

渴()恰()酒()输()

喝()给()洒()偷()

末()匆()芬()体()

沫()忽()份()休()

四、选字填空。(8分)

根阵个所口份股片

一()肯定一()钢针一()惊喜一()唾沫

一()孤儿院一()沉默一()主意一()水流

五、连线。(8分)

特别的水流蹑手蹑脚地举起

珍贵的钻石仔细地走近

美丽的礼物骄傲地奔跑

清澈的惊喜迅速地读着

六、选词填空。(4分)

沉静安静

1、霎时，教室里()下来，过了一会儿，几位女学生()地举起了

手。

陆续持续

2、演出结束后，会场上响起了()不断的掌声，各级领导也()上