榜样育人：基于校友的“劳模精神”项目化学习要略.doc

榜样育人：基于校友的“劳模精神”项目化学习要略

摘要：针对小学生对劳模精神缺少认知、认同和付诸实践行动的问题，笔者开展了基于校友的“劳模精神”项目化学习活动。此活动通过榜样育人的方式，追问、追踪、追索劳模精神，从团队研磨，追问劳模精神，助项目主题生成；现场探访，追踪劳模精神，助项目实践生发；争创行动，追索劳模精神，助项目成果生长三个方面展开，让劳模精神深植学生心中，并落实在学生行动中。

关键词：榜样育人劳模精神项目化学习

劳动创造美好生活，爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，值得广泛弘扬。然而在当下，学生忙于读书，少于劳动，更是缺乏近距离接触身边的劳模人物的机会，劳模精神的学习常常成了课堂里的空洞说教。为改变现状，我们以“丰小的大劳模”为主题，引导学生采用项目化学习方式对获得过“全国劳动模范”的陈新益爷爷展开了一次深度探访，来追问、追踪、追索劳模精神，以更好实现“榜样育人”之目的。

一、团队研磨，追问劳模精神：项目主题生成

确定项目主题是开展项目化学习的基础。活动中，教师主要引导学生通过自主学习和互动辨析等方式，助力学生了解劳模事迹，学习劳模精神，列出采访劳模的一些关键议题。

（一）了解劳模重要事迹

学习劳模当从了解其事迹入手。学生通过网上采风的方式了解劳模的主要事迹，形成对劳模形象的感性认知。教师明确任务：“陈新益爷爷是我们的校友，也是‘全国劳动模范获得者，他有哪些主要的事迹呢？我们来了解一下。”同学们怀着好奇的心情分小組开展了网上采风活动，并进行分享：“一次立杆行动中，由于当地地形复杂、地质疏松，电杆一连三天都没有立起来。这时，年仅21岁的陈新益提出了新的立杆方法，并一次成功。”“2006年出现了海宁历史上最严重的一次线路事故。陈爷爷作为总指挥迅速勘查现场并果断确定抢修方案，将损失降到了最低。”……这样的事迹数不胜数，学生越说越动情。

通过具体事迹的学习，学生初步了解了陈爷爷立足岗位对人民、对社会做出的杰出贡献，在脑海中勾勒出一个爱岗敬业的劳模的大致轮廓。

（二）辨析劳模精神内涵

那么，什么才是劳模精神？教师必须引导学生展开源于感性基础上的理性思辨。在学生采风的基础上，教师提出问题引发思考：“你从陈爷爷的事迹中发现了哪些值得我们学习的优秀品质呢？”学生纷纷举手，发表自己的见解：“陈爷爷冒着严寒酷暑坚守岗位，这种不怕苦、不怕累的品质值得我学习。”“陈爷爷舍小家为大家的无私奉献的精神值得我学习。”“陈爷爷还勇于破旧立新，这种创新的精神也值得我学习。”……学生经过自主思辨发现了陈爷爷身上更多的闪光点，脑海中的劳模形象变得更加丰满起来。

学生从劳模的具体事迹中抽离出内隐其间的多方面的优秀品质，对抽象的劳模精神有了初步的感悟和理解。

（三）列出采访劳模议题

项目化学习过程中，教师应当让学生带着自己的问题开展活动，使得后续的探访走向深入，鼓励学生自主列出自己最想采访的议题。如此，教师故作神秘地说：“孩子们，你们想不想见见陈爷爷？”孩子们一听，激动地喊起来：“想！”教师笑着问：“那你有什么问题想当面问一问陈爷爷？”学生争先恐后地说：“我想问陈爷爷，您在成长的过程中遇到什么困难，您又是如何克服的？”“陈爷爷您为什么要如此爱岗敬业？”……于是，孩子们怀揣着一个个想采访的议题，踏上了对全国劳模陈新益爷爷的探访之旅。

这里，议题的确立基于学生真实的情感和学习需求，能驱动学生快乐、自主地投入项目化学习之中。

二、现场探访，追踪劳模精神：项目实践生发

项目实践是项目化学习活动最核心的一环。学生走进“陈新益劳模创新工作室”开展项目实践活动，来发现、理解、感悟和厚植劳模精神。

（一）走进劳模时空：发现爱岗敬业因子

项目化学习需要学生在真实的情境中，对多种学习资源做出自己的判断，提出自己的发现。学生满怀着激动、好奇的心情走进了陈新益劳模工作室，看到了陈爷爷“作为学徒时苦练本领”“作为骨干时辛勤工作”和“作为导师时细心示范”的多个感人画面和视频，不由得屏气凝神起来。这时，教师笑着问：“这些画面各不相同，但里面的陈爷爷有什么共性的特质？”学生们左看看右看看，认真比较起来，马上有了新发现，说：“瞧，不管什么时候什么岗位，陈爷爷都在认真履行自己的职责。”“照片中的陈爷爷对工作包含着热情，眼神专注，动作一丝不苟。”教师及时肯定学生的新发现：“是呀，爱岗敬业需要我们几十年如一日的坚守与执着。”

学生走进劳模时空，在感性认知的过程中发现了贯穿始终的“爱岗敬业”的因子，这是劳模精神最本质的体现。

（二）聆听劳模故事：理解甘于奉献精神

故事有育人意义，学生在故事中回味、思考，最后做出契合实际的合理决定。参观结束后，学生又聆听了陈爷爷分享的“从学徒工到全国劳模”的动人故事：“1981年，我来到电力局线路队当临时工。因为踏实肯干，我从一名学徒