卡通风小学生班干竞选自我介绍PPT模板课件.pptxVIP

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自我介绍班长/大队委/大队长竞选PPT

个人资料姓名:XXX年龄:10岁生日:10月24日座右铭:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

获奖荣誉

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我的爱好

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社会实践

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别看我这么多的兴趣爱好,学习上我更是毫不含糊,各科考试成绩从来都没下过90分。我来到少年领袖口才学校就是想锻炼一下自己的胆量,提升我的综合竞争力。通过这个阶段的强化训练,让自己成为一个敢于表达、善于表达的好孩子。我知道只要坚持就能够做到。请大家记住我,一个活泼可爱的小女孩——我叫,XXX,大家都和我做朋友吧!竞选宣言

请大家投我一票!三年级三班XXX

主讲人:学生疫情心理疏导CARTOONPOWERPOINT

开学前beforestartingschool1开学后termbegins2情绪应对Emotionalresponse3教师职责ResponsibilitiesofTeachers4目录

开学前心理疏导01

密切联系了解各类学生的心理健康状况,特别关注受疫情严重影响和心理基础较为薄弱的同学,预防危机。对疑似感染或有亲属疑似感染的学生,需要密切联系,提供支持和安慰,稳定情绪,鼓励配合治疗,增强治疗信心。

工作要点对被隔离的学生,注意倾听和理解他们的心理变化;普及正确防护疫情的知识和方法;鼓励学生寻求支持,宣泄情绪,增强信心;鼓励学生做一些有意义、有价值的事情,平复情绪。对其他普通学生,可提供防控疫情的健康知识,耐心指导其积极应对,指导其制定学习与休息兼顾的作息制度,强化家人同伴支持,消除恐惧,增强信心,助其科学防范。

开学后心理疏导02

3.积极了解相关心理健康常识,维护自身心理健康,并面向同学进行知识科普。1.宣传正确、权威的有关“新型冠状病毒感染性肺炎”的知识。2.组织心理委员等学生干部,通过线上主题班会等形式,开展疫情防控期间心理健康知识的宣传普及。班级管理

辅导咨询对于因疫情产生心理困扰的学生,做好心理疏导,特别是对于因疫情产生严重心理问题、心理障碍的学生,及时引导其前往学院心理健康指导中心进行咨询辅导。通过线上或线下等谈心谈话等形式了解学生心理健康状况。对于沟通中出现以下表现的学生给与关注:过度担忧、焦虑;恐惧、无法感觉安全感;对自己和他人失去信心;自尊丧失、感觉羞耻、痛恨自己;感觉孤独、无助;感觉空虚;感受变得迟钝及麻木;变得退缩或孤立;睡眠状态恶化。

以身示范请您以身示范,关心有度,不歧视、不过度防范来自疫区及被感染的学生,您成熟的表现是学生的最佳示范。如遇到有困难或紧急的情况,请及时与心理健康指导中心老师联系。

如何应对负面情绪03

如何应对接纳现实,接纳情绪:疫情客观存在,有各种负面情绪都是正常的。获取有效信息:从官方渠道获取疾病、防护、就医、援助等信息,避免信息过载,不信谣不传谣。评估情况:问问自己心情怎样?有哪不舒服吗?睡眠饮食怎样?做了什么不对劲的事吗?积极应对:多和家人朋友交流,让自己过得舒适、愉快,不要被坏心情打败。

自我调散注意力去做一些其他事情。比如:阅读、运动、做饭、和孩子玩游戏等。接纳情绪,接纳自己是能力有限的。不要急着否定自己,我们能做的本就有限,尽责尽力就好。

常见应激反应(3)强迫思维。脑子里反复回想与疫情相关的事情,越想摆脱,越难以控制,导致自己无法正常工作和生活。(1)偏执。看问题狭窄、偏激、认死理,平时理智的人变得固执、钻牛角尖,蛮不讲理。也可表现为过分自我关注,注重自身感受、想法、观念等内部世界,而不是外部世界。(2)灾难化。表现为过度夸大应激事件的潜在和消极后果。

应对情绪不要着急去帮助别人,先照顾好自己和家人,助人时最忌带着情绪,这也是为学生负责。如果您依然感到孤立无援,也可以寻求心理援助。联系我们,或者联系心理援助热线。

教师的主要职责04

传递希望传递希望您基于事实的正面言辞,以及自己表现出来的信心,会给学生更强的希望感,会让他们感觉学校一直和他们在一起,让他们更加坚定疫情终将过去,而我们终将重逢。在不平凡的这个假期中,让我们一起传递温暖,传递关心,阻击疫情,呵护身心!

传递关心传递关心无论是报送信息,还

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